2023年教导处范文第一学期教学工作计划六.docx

教务处范文之中学第一学期教学工作方案六 坚持党的教育方针，积极推进素养教育，全面贯彻江苏省中小学教学常规治理条例，以“聚焦课堂，凸现教改理念；落实教材，提升教学质量〞为核心，以“面向每个学生，全面施行素养教育，深化推进构造——尝试教学研究，实在提高教学质量〞为主旨，以优化队伍建立、深化教学改革、细化常规治理为打破口，努力使学校队伍建立校本化，教学过程科学化，常规治理制度化，教学评价多元化，加强校园文化建立，不断培植学校新亮点，构建办学新特色，打造实验新品牌。 二.主要工作 一.注重学习研究，优化队伍建立 （一）、加强理论学习，提高专技水平 一个人的精神成长史，确实是他的阅读史。老师要教给学生一杯水,本人就要有源源不断的长流水.要想有长流水,就需要不断地补充新鲜的资源,就要不断地学习,再学习.依照终身学习和课程改革的要求,要求老师自觉学习教育教学理论、本学科背景知识和其他学科相关知识,关注当今世界科学技术最新成果,丰富本人的知识储藏。本学期要求每位老师能学习一本理论专著、研读一本专业刊物,并做好读书笔记，通过读书、写随笔，清理本人的工作思路，反思本人的教学成败，处理在教育工作中遇到的新咨询题，记录教育人生的精彩。努力向研究型、学者型的老师迈进。 （二）.优化校本培训，提高整体素养 1、培训目的：为了优化构造，建立全面推进素养教育的高质量的老师队伍，学校将接着加强青年老师的校本培训，尤其是加强骨干老师的培训，以打造“师德高尚、业务精深、气质良好、构造合理、充满活力〞的高素养专业化老师队伍作为追求的目的，通过几年的努力，使我校局部青年骨干老师分别到达无锡市级学科教学能手、宜兴市级以上学科带头人、名师、特级老师等，构成我校的名师群体。促进全校现有老师向更高层次开展，不断扩大我校优质老师群体。 2、培训方法 以校本培训和岗位培训为主，从学习、实践、教科研等方面施行培训方案。 ①创设成长环境。学校将进一步加强老师治理与教学治理，构成鼓励机制和育人环境，促进老师不断树立新目的，自觉达成骨干老师培训目的。 ②举行专题讲座。通过外出参观、调查；参加上级部门组织的有关教学活动；听课、说课、专题评课、交流、研讨汇报；参与各级各类竞赛评选活动。做到集中辅导与分散自学相结合，精读著作与听专题讲座相结合。 ③进展教育科研。本学期每位老师都要参与学校总课题研究，实在把课题研究作为处理咨询题、提高效益的抓手。课题研究，在课题研究中，通过“学习——实践——考虑——再学习——再实践〞的过程确立正确的教学思想，提高教学科研的才能，积累教学研究成果。 ④ 实行全面考核。施行“六个一〞工程，即要求每位老师做到：关注一个教学网站、学习一本专业理论专著、参加一项研究课题、撰写一篇教研论文、上一堂研究公开课、开展一次研讨活动。学年完毕，对“六个一〞的目的施行情况及效果进展逐项汇报，汇报既要会议交流，又要构成书面材料。学校正骨干老师的各工程标施行情况进展全面考核、评定，建立“骨干老师培训档案〞。 （三）、开展教研活动，砥砺教学思想 ①开好校级公开课,创设“同伴互助〞的气氛 本学期校级公开课力求、有效，分以下几个阶段进展：骨干老师研究课；进老师汇报课；、青年老师（三年以内、含三年）考核课。进一步健全公开课评议制度，做好记录，积累老师晋级材料，创设互相听课环境，青年老师每学期听课不少于30节，即每月不少于6节，中青年老师不少于20节，即每月不少于4节。 ②织各类竞赛，强化竞争认识 除积极参加上级各部门组织的各类竞赛活动外，重点是开展校级竞赛评比活动。通过各类说课、赛课、教案设计、撰写论文等竞赛活动，使教学实践活动才能逐步上升到全市学科领先位置。 ③实行青蓝工程，进展师徒结对 新老老师进展师徒结对活动，能够是一师一徒，或一师多徒，通过互相听课（老师要多听新老师的课，保证每周不少于一节，新老师要主动请教老老师，每周不少于二次）、流讨论、期末考核的过程，真正到达优势互补、共同提高的双嬴的目的。接着建立青年学科带头人工程，培养我校的名师。充分发挥校内导师队伍的作用，为开展成熟的骨干老师搭设展示的平台，培养我校各学科教学的领军人物，推出一批市名师后备人才。实提高老师的整体素养。 二. 深化教学改革  打造实验品牌 (一)推进课程改革，开发校本课程 为全面贯彻教育方针，全面施行素养教育，丰富学生的生活，拓宽学生的视野，熏陶学生的情操，开展学生的个性，使他们的潜能和禀赋得到不断的开发和释放，从而培养他猛的创新精神和实践才能，在严格执行国家统一规定的全日制中学课程方案的前提下，学校将积极尝试课程改革，努力构建“必修课、活动课、研究课、专长课〞四位一体的校本课程体系。 （1）必修课程：上足、开齐、上好每门学科，实在保证必修课的重要地位，加强对必修课的研究和治理，标准理化生的实验操作调查，确保学生终身受用的根底知识和技能，同时积极制造条件，积极开发学校课程，以开展学生的个性专长，表达学校办学特色。 （2）活动课程：依照学校实际和培养目的，努力构建系列性活动课程，组织开展好体育节、文艺节和读书节，劳技作品制造竞赛等校园文化活动，使学生各方面素养得以全面提高。 （3）研究型课程：接着完善研究性学习的过程治理，老师指导学生从生活体验中选择并确立研究课题，以个人或小组合作的方式进展，通过亲身实践，运用科学研究方法，主动获取知识，应用知识，不断提高处理实际咨询题的才能。各备课组应重点抓好1-6个研究性课题，促使每位学生争取在初中三年中完成1-6个课题，由老师详细负责，定期交流研究工程及成果。 （4）专长课程：为了让学生找到自信，能够充分展示学生的个性专长。如：篮球、健美操、书法、演讲、诗文赏析等。 初一、初二利用下午提优补差时间开展校本活动，促进学校校园文化建立。 （二）改革课堂教学，凸现“构造——尝试〞特色 课堂是学生学习的主阵地，学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。因而，我们要改变气氛沉闷、思维呆滞的“闷课〞现象，要坚持做到“三多〞：多考虑学生的学习动机，让他们愿学；多考虑学生的学习兴趣，让他们好学；多考虑学生的情感、感受，让他们乐学。 我们要用“构造尝试〞教学法向高效课堂迈进:     重点是构建“培养学生学科素养的构造－建构教学〞（“三环两线一核心〞）的教学框架。“三环〞指以“例题找方法〞、“习题悟方法〞、“试题验方法〞三个大环节构成的教学过程。 “二线〞指以例题、习题、试题等教学内容构成的知识线（明线），以及贯穿其中的学习某一类知识或处理某一类咨询题的方法而构成的方法线（暗线）；不管是知识内容，依然方法程序、以及学科思想方法，都要努力以概括化、构造化的方式呈现出来，协助学生理解经历、迁移应用。 “一核心〞指贯穿整个教学过程的学习某一类知识或处理某一类咨询题的思维方式。 各学科围绕“两类构造〞思想，凸现以下特点；先学后教、当堂训练，45分钟按学生自习、检查预习15分钟，老师点拨15分钟，当堂训练15分钟的安排，一定要发挥教材的示范作用，知识的迁移作用，要因材施教，让学生互补；注重构造，关注方法：教研组，备课组要把本学科的知识梳理清晰，构建相应的“方法程序构造〞。 课堂教学用制度推进、领导带头、骨干示范来促进课改。课堂教学评定从以下几个方面进展：公开教学、随堂听课、每周巡课，学生咨询卷调查。如有违背课堂教学常规的行为，与评优和绩效挂钩。 （三）营建书香校园，加强校园文化建立， 1、开拓图书角。每班要充分发挥书柜的作用。 2、开展诵读经典活动。开展诵读弟子规、中外名著等活动，举行征文竞赛、朗读竞赛、专题讲座等活动。 3、推进写字工程。全校开展各种方式的书法竞赛活动。 通过这些活动的开展，丰富学生校园文化生活，打亮学生的精神底色。 三、细化常规治理，提升办学档次 （一）严格教育法规、标准课程设置。 1.加强法规认识，遵照教育教学规律,进一步完善教学治理制度，加强目的治理，标准教学要求。 （1）严格执行教育部、省教育厅关于减轻学生过重课业负担的精神和“五严〞有关规定，加强课程方案治理和教学用书、教学资源的使用治理。确保了各学科课程和活动课程“开齐、上足、教好〞， 做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。各年级不得随意改变课程安排、任课老师不得随意调课，教务处将不定期对课程方案执行情况对照课表进展抽查，对学科课程和活动课程执行情况进展严格监控：严禁占用其它学科教学时间或将本门学科教学时间移作他用；严禁拖课，提早上课；杜绝以任何方式私订规定以外学生用书、教学用书和教学材料，学校一律不订任何材料，不同意任何老师指定学生统一购置某一教辅材料，各备课组依照需要可适当购置一些本学科的参考书；严禁未经，随意布置课内外作业、滥发讲义的行为，所有发的讲义确保零过失；严格操纵作业量，实在减轻学生的课业负担，口头作业应计入作业总量中。实行讲义印制的相关规定，每周各学科一课一张16K，主要学科一周一张8K回忆。各备课组填好教务处下发的每天学生作业记载表，由年级副主任收齐交教务处备查，教务处定期各备课组不值的学生作业进展检查。 (2）树立正确的学生观,进一步完善学生的评价机制,减少考试次数,学校只组织期中,期末两次考试，年级组、备课组不组织任何方式考试。平时的独立作业或单元练习必须在自然课上进展，做到不统一时段，不统一阅卷。 (3)任何时候，年级组、班主任和科任老师都不按学习成绩给学生排名次，不准把学习成绩名次告诉家长或上墙公布； (4)严格执行上级教育部门关于学生在校时间的规定，严格执行教育体育局普教科下发的作息时间表、按三年级错时放学的要求，不准延长学生的离校时间，也不准提早学生的到校时间；中午时间一律由学生自由安排，各班级做好学生自主治理工作；学校组织行政人员及老师组织检查，并公布检查结果且将检查结果纳入班级量化考核。同时教务处将把检查结果纳入年级组、教研组、备课组的考核中。 (5)年级组、班主任或任课老师都没有让学生停课（或离开课堂）的权利，即便学生有了错误，也只能在课后加强引导教育；不能让学生（特别是犯错误的学生）回家叫家长来校，确有情况联络，可由老师直截了当与家长联络或者直截了当家访； (6)在开设的实验课、体育课、活动课等课中注重平安性操作说明，应在操作之前告知学生平安操作的详细程序，体育课能做好相关的预备活动，以免留有隐患。(假设有情况,将启用责任首咨询制)；教务处将全方位理解情况，及时掌握动态。 （7）严格恪守“五保证一操纵的治理规定〞保证学生课间休息、自习课、午餐午休时间、文艺体育活动时间、班校团队活动课时间；操纵在校时间，做到有检查、有反响。接着实行双休日休息制度，严禁中小学组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等方式变相组织集体上课。坚决杜绝有偿家教的行为。 （8）积极开展阳光体育运动,组织大课间活动，确保活动时间每天不少于1小时,接着抓好一课两操，确保动作标准,效果明显。确保学生的身心健康。本学期将重点开展艺术节、体育节、科技节，丰富学生的校园生活，张扬学生的个性。争创宜兴市劳科技特色学校。 （二）健全各类制度，加强教风建立 1、完成各类方案，明确工作方向： 本学期，要进一步加强各教研组、备课组的建立。首先要依照学校、教务处的工作要求认真拟订如下方案：学科建立方案、质量目的方案、竞赛辅导方案、提优补差工作方案等。其次，教研组要定时、定点、扎实有效地开展教研活动，由分管行政检查催促；各备课组要把学校教学方面的各项要求不折不扣地落到实处，反对方式主义，杜绝随意性。 2、完善各类制度，加强常规考核 进一步完善公开课制度、集备制度、优秀教研组、备课组的考核制度，加强考核力度： ①改革和完善公开课制度。学科带头人、教学能手上示范课，中青年老师上专题研究课，新老师与新进老师上汇报课，提高公开课的质量，发挥公开课的研讨作用。科任老师要勇于改革创新，吸收新信息，结合学校课堂教学方式的研