班主任工作范文之不跪着教书读后感最近读了江苏省特级老师吴非老师撰写的教育随笔不跪着教书，篇篇观点鲜明新颖，振聋发聩，分析咨询题一针见血，给人耳目““一新，读后收获颇丰。吴非老师在序〞中说：想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书。假设老师没有独立考虑的精神，他的学生会是什么样的人呢？〞发人深省的考虑引出一个话题：老师是什“么，怎么样才能做到不跪着教书〞？人们把老师比着辛勤的园丁、无私的春蚕、人类灵魂的工程……师、燃烧的蜡烛等等等等我觉得，老师不仅仅是园丁，他本人本身就应该是一朵漂亮无比、赏心顺眼的花，吸引着学生；老师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了本身的价值；老师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，老“师本人的灵魂又由谁来塑造呢；老师更不仅仅是蜡烛，他不应该用燃“烧〞本人来照亮〞学生。老师终究是什么？事实上，老师确实是老师，确实是一个一般的人，有本人的油盐酱醋，有本人的喜怒哀乐，有本人的生活理“想；老师也是一个站直了〞的人，一个大写的人，一个可以阻碍学生健康开展的人，一个永远让学生铭刻在心并学习的人。而要做到如““此，老师就不能跪着教书〞。而书中提出的假设老师没有独立考虑的精神，他的学生会是什么样的人？〞的质咨询振聋发聩！“不跪着教书有一个标题是我漂亮，由于我在思想。〞吴非老“师列举了现实中的一些跪着教书的现象：面对一本教参，他不敢说不；面对外行领导的错误指责，他会立即匍匐在地；老师失去了独立考虑的精神，乃至丧失尊严，能靠他去立人吗？〞事实上，我们周围乃至我们本人都不免犯同样的错误，我们算不上是一个有思想的老师。我们常常在教参与个人思想之间举棋不定：要是按照本人认为的来教，万一考试考到这个咨询题，而标准答案确信是以教参为准，那岂不吃了亏？斗争的结果，往往是违心肠将教参上的观点与标准答案传授给学生，宁可躲过学生疑心的目光。读了吴非老师的不跪着教““书，明白了，我们不只是授业、解惑〞，更重要的我们还要传道〞，要教给学生做人的道理，而老师首先要是一个思想先进、厚重，不盲从、非常自信的人，学生才能在学习先进科学技术的根底上，更明白得为人处世，更能成长为一个有思想、有魄力、有高尚品行的人。假设一个老师本身都缺乏批判认识和疑心精神，非常难想象“他所教出的学生会是什么模样，确实就如吴老师说的学校只能教出一群精神侏儒，...
