2023年苏教版初中语文能力训练题7.docx

初中语文能力训练080717 班级 姓名 2．以下标点符号使用有错误的一项为哪一项〔2分〕〔 〕 A.教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵友恒〞，“于无疑处见疑，方是进矣。〞“百川归海〞。 B. 到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经没法弄清楚了。   C. 我国图书馆每年经费仅一二万元，除去工资、办公经费，购书费可以想见还有多少。    D.要有意思才有话说。没有意思硬说就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说：那都是没有把话说好。。 3．以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔2分〕〔 〕 A. 以前没有看过卓别林的喜剧，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的烦恼都涣然冰释。 B．艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是无可非议的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家，一个地区的事情。。 C．春节之前，我国大局部地区风云变幻，一会儿晴空丽日，一会儿雨雪交加。恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦。。 D．在这堂课上，老师讲解生动，启发诱导到位。对于老师提出的问题，学生总是能够随声附和，踊跃作答。 4. 以下各句中没有语病、句意明确的一项为哪一项〔2分〕〔 〕    A. 能否加快现代化进程，在国际合作与竞争中取得主动，将决定我国在本世纪的地位和前途。     B.你这封信中，有一句话写重了，应该删去。。     C. 改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列改革，取得了很大成绩。     D.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢于拼搏，终于夺得了冠军。  阅读 冰雪里的灵魂 一文，完成21—25题。〔18分〕 西汉汉武帝时，李陵小时候，祖父李广一定与他一块朗读过诗经中那篇有名的黍离：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！〞对诗意似懂非懂的李陵看着祖父微微翕动的嘴唇，感到祖父的表情是那样深沉而又奇怪，祖父好似看到了血光冲天，好似看到了无边雪原，好似看见了自己留在苍茫大地上的无数脚印。李陵从祖父的声调里听出了这首诗的美。李广对李陵说：从前有一个人，离开家非常久非常久，当他回来的时候，他发现他的家没有了，他的家已经被人做田地来耕种了，黍和稷都长得很高了。小李陵似乎明白了：人不能离家太久，更不能一辈子不回家。 公元前99年秋天，李陵率五千步卒出击匈奴，出河西，临大漠。冬天很快降临了，寒潮一阵一阵从漠北扑来。这是一个与他过不去的冬天。至浚稽山一带，在两座峰峦之间，李陵部众与单于率领的三万匈奴骑兵遭遇。一场惨烈的厮杀之后，单于很快发现他这三万骑兵竟缺乏以制服李陵五千步卒。单于让部队后撤，很快调来八万余骑，摆成合围之势，紧紧咬住李陵。突围，突围！李陵此时唯一的念头就是突围。英勇的将士击退了匈奴一次又一次的进攻，可单于的包围圈越勒越紧。李陵抽出一支箭，又抽出一支箭，快给我箭！可是，几乎在同时，将士们的箭袋全都空了。五千将士的五十万之箭全飞向了匈奴人。从此，李陵的一生都没有摆脱赤手空张空弓的感觉。他下令解散部队，各自突围。匈奴将士簇拥着单于很快来到李陵跟前。李陵和单于互相看清了对方的面孔。李陵控住马，望一眼天空的大地，望一眼南方，深深叹息一声，下马，投降！ 李广如此忠义，他的孙子李陵却投降了。武帝对此耿耿于怀。那些从前赞扬李陵的人现在都说李陵的坏话，他们知道皇帝愿意听什么。武帝问颇有些书生气的司马迁对此事有什么看法。司马迁说：“李陵事亲极孝，与人交往恪守诚信，为国家奋不顾身。这次出征，虽身陷绝境，但杀敌数量巨大。他不死，可能是图谋将来有时机报答陛下……〞武帝不喜欢这几句话，司马迁受了处分。不久，李陵遭受灭族之祸，老母娇妻幼子弱弟都被杀掉了。……两千年来，面对李陵这个名字，人们一直是一勇三叹。人们在心灵里为李陵辟出了隐秘的一角。体制总是塑造适合它需要的偶像，而李陵在体制的冷硬面孔之外。 李陵在匈奴生活了约二十年，最后死在那里。匈奴人埋葬了他，匈奴人为他哭泣。他的躯体上覆盖着厚厚的冰雪。一个蒙羞的灵魂，一个堆积着厚厚冰雪的灵魂，一个插着无数把刀的灵魂，在两千多年前安息了。他埋骨在哪里谁也不知道。重视葬地是农耕民族的传统，他已融入了游牧民族。而他前半生所在的那个民族却不能忘记他。隔着两千多年的岁月，李陵这个名字为什么总给人一样的感受？人们感受到了李陵灵魂里的冰雪。李陵似乎永远在历史深处沉思默想。我感到历史一直在打扮李陵，但与打扮任何历史人物不同，人们念说着李陵时，总是颤抖着那根最敏感最多情的神经。面对李陵这个投降者，人心竟知道了羞愧。人们企图以个人的方式，以一己的情感，融化李陵灵魂里的冰雪。而李陵在冰雪中远去，远去。人们一直遥望着的，是那一个背影。 21．第三段画线句子中“偶像〞你认为可以包含哪些人？〔2分〕 “李陵这个名字为什么总给人异样的感受〞请问李陵给了人怎么异样的感受(3分)      23．请分析第二段中战争场面描写在文中的作用。(3分)      24.“融化李陵灵魂里的冰雪〞一句表达了人们对李陵什么样的感情？〔4分〕 25．文中多处提到“冰雪〞。这“冰雪〞有可能融化吗联系原文谈谈你的看法。〔6分〕 26、司马迁在史记中赞美李广的一句名言是： 参考答案 2 A 3 B 4 C 21、苏武 岳飞 文天祥等〔答出两个得2分〕 22、(3分)对投降叛国者人们会不假思索地鄙视、唾骂(1分)，但对于李陵，人们却迟疑了，甚至对他怀有羞愧之情(2分)意思对即可。或 李陵是一个战将，值得人称道，但他又是一个降者，人们为此而羞愧。 23．(3分)通过惨烈的战斗场面描写，表现了李陵骁勇善战的英雄本色，突出了他寡不敌众的无奈。(1分)与下文李陵遭受的不公正对待形成强烈的比照，交代了人们叹息与羞愧的原因。(1分)同时反映了作者对李陵的理解和同情，引发读者对历史人物的重新审视(1分)  24、李陵毕竟是力战降〔1分〕，从现代人性的的角度看生命的价值理应得到重视，所以人们对李陵更多的同情和理解〔2分〕。 25、(分)答案例如：无法融化。一方面，这“冰雪〞来自外界环境，从古到今，汉族都没有原谅投降叛国者的心理气氛，古代即使独持异议的司马迁，也只是说“可能是图谋将来有时机报答陛下〞，本质上没有(至少是不敢)原谅他的投降行为；现代的人们即使对李陵有羞愧之感，也不愿绷断“那根最敏感最多情的神经〞；即使有个别人试图原谅李陵，但奈何年代久远，众人的观念顽强，无法改变。另一方面，这“冰雪〞来自李陵自身，他自小受民族情感熏染，知道不会得到任何原谅，投降前“望一眼南方，深深叹息一声〞不是眷恋，而是诀别；后来遭受灭族之祸，雪上加霜，必然彻底绝望。(认为“可以融化〞亦可，务求言之有理。合理联系原文2分；谈出自己见解4分，其中客观原因2分，李陵方面主观原因2分。撇开原文内容但有理有据的，此题最高可给4分)】