幼儿园中班故事教学活动：吃点心活动目的：1、耐心倾听别人的讲述，能听懂和理解故事内容。2、愿意使用普通话讲述故事，并表述自己对故事的理解。3、学习故事中人物的优秀品质——“分享”，增强幼儿的分享意识。4、体验分享的乐趣，懂得生活中要学会与人分享，掌握与人分享的方法，逐渐养成与人分享的行为与习惯。作品内容：吃点心魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。郭良问他：“你怎么不吃呢？”“我把点心丢了。”“真糟糕！”郭良一边吃一大块面包，一边说，“到吃午饭还有很长时间呢。”陶陶问：“你把点心丢在哪儿了？”“我不知道。”魏佳小声说，把脸转了过去。陶陶说：“你大概放在口袋里不小心丢的。往后放在书包里。”可是涵涵什么也没说，他走到魏佳跟前，把一块抹了奶油的面包掰成两半，拉着魏佳的手说：“你拿着吃吧。”活动准备：1、不同味道和形状的点心、饼干、糖果等每人两个。2、故事内容的幻灯片或是图片、图书，根据幼儿园可提供的资源进行准备，争取让所有的小朋友都能看清楚。3、建议准备：（1）轻松缓和的背景音乐，要适合本故事的讲述情景。（2）《找朋友》音乐。（3）轻松欢快的背景音乐，调动活动的氛围。活动过程：1、导入部分（学习故事内容）教师可采用的方法(可任选其一)：1.1作品讲述，步步导入。按故事的原有顺序进行讲解，讲解过程中教师要步步导入，并不断提出问题，发起教师与小朋友之间的互动，引导他们发散思维，不断思考问题，并寻找解决问题的办法。如教师可一句一句讲，并适时提问。（提问有助于幼儿思考和理解作品内容。）魏佳把点心弄丢了。休息时，小朋友都去吃早点，只有魏佳站在一边。教师：“小朋友猜一猜发生什么事了？”（教师补充或提示幼儿的表述）郭良问他：“你怎么不吃呢？”/“我把点心丢了。教师：“这个时候，如果你是郭良，你会怎么做？”“这样做，魏佳的感受是怎么样的？”……教师问：“接下来，你认为陶陶会怎么做？”“这样做，魏佳的感受是怎么样的？”……教师问：“涵涵为什么会这么做？”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同？”“这样做，魏佳的感受又会是什么样的？”帮助幼儿体会故事的主旨，初步感知“分享”行为，在幼儿已有的经验上增强其对分享的认识和理解。2.2情境投射法，描述或创设故事情境，请小朋友回答：“当自己遇到这种情况时，他会怎么做？”将故事中的人物换做小朋友耳熟能详的小动物，对故事内容稍作修整，提出问题，请小朋友...
