2023年学校岗位设置方案概要五篇.docx

学校岗位设置方案概要五篇范文 第一篇：XX县区特殊教育学校岗位设置方案概要XX县区特殊教育学校岗位设置方案 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、标准化和制度化，根据XX省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知、XX县区教育系统事业单位岗位设置管理实施意见等有关文件精神，结合我校实际情况，现制定本岗位设置方案。 一、实施范围和对象 1、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 2、2023年7月1日至完成首次岗位设置管理期间退休的专业技术人。 二、岗位设置的指导思想和根本原那么（一指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理机制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现有身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的开展。 （二根本原那么 按照科学合理、精简效能的原那么进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。坚持公平公开、以人为本、依法办事的原那么;坚持责权明确、能上能下、岗变薪变的原那么。 三、组织领导 为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组组长：校长谢如志副组长：副校长陈少华 成员：教导主任陈优初总务主任姜亚玲语文教研组长潘海波数学教研组长禹玲 学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。 四、单位根本情况 本单位编制数76个，现有人数30人，其中专业技术人员28人，其中高级4人，中级17人，初级7人;工勤技能人员2人，其中高级工1人，初级工1人。 五、拟设岗位情况（一岗位总量 根据上级部门核定的编制数确定为76人。（二岗位类别及比例 1、本单位岗位分为专业技术岗位和工勤技能岗位。 2、根据岗位设置原那么，专业技术岗位占主体，为岗位总数的97.4%，工勤技能岗位为岗位总数的2.6%.（三岗位等级及结构比例（一专业技术岗位等级 根据学校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个，中级岗位38个，初级岗位28个。 1、高级岗位由学校按照高级岗位之间的结构比例2：4：4，在全校范围内统一进行设置。其中五级岗位2个，六级岗位3个，七级岗位3个。 2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任，中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3：4：3，设置八级岗位11个，九级岗位16个，十级岗位11个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5，设置十一级岗位14个，十二级岗位14个。 （二工勤技能岗位等级 根据学校岗位设置实施方案与分配指标，我校设置工勤技能岗位2名，占我单位岗位设置总量的2.6%。其中技术工三级1个，技术工五级1个。 XX县区特殊教育学校2023.12.8 第二篇：XX县区特殊教育学校岗位设置实施方案XX县区特殊教育学校岗位设置实施方案 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、标准化和制度化，根据XX省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施意见的通知、XX县区教育系统事业单位岗位设置管理实施意见等有关文件精神，结合和我校实际情况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。 一、组织领导 为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组 组长：校长谢如志 副组长：副校长陈少华 成员：教导主任陈优初总务主任姜亚玲 语文教研组长潘海波 数学教研组长禹玲 学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，保持职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。 二、实施范围和原那么 １、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。 ２、按照科学合理、精简效能的原那么进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 三、岗位类别 本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。 四、岗位等级设置 其中专业技术人员专业技术岗位74名，占岗位总量的97.4％；工勤技能岗位2名，占岗位总量的2.6％。 （一）专业技术岗位等级 根据学校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个，中级岗位38个，初级岗位28个。 1、高级岗位由学校按照高级岗位之间的结构比例2：4：4，在全校范围内统一进行设置。其中五级岗位2个，六级岗位3个，七级岗位3个。 2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任，中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3：4：3，设置八级岗位11个，九级岗位16个，十级岗位11个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5，设置十一级岗位14个，十二级岗位14个。 （二）工勤技能岗位等级 根据学校岗位设置实施方案与分配指标，我校设置工勤技能岗位2名，占我单位岗位设置总量的2.6％。 五、岗位任职条件 两类岗位的任职根本条件，严格按照XX县区教育系统事业单位岗位设置管理实施意见有关规定执行。 （一）、专业技术岗位根本条件 1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止符合教师职业道德，遵守学校制度； 2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心保护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己； 3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件； 4、具有适应岗位要求的身体条件； 5、具有相应的专业技术职务任职资格； 6、具有相应的教师资格； 7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均到达“合格〞及以上等次； 8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量； 9、符合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。 （二）、工勤技能岗位根本条件 1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。 2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满５年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。 （三）、有以下情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位 1.拒不接受培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的； 2.长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘的； 3.旷工或请假超过国家规定天数的； 4.不承担教育教学工作的。 六、岗位聘用方法 （一）总体原那么与实施方法 １、首次按岗位设置聘用时，保证是我校所属单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。 2、本次岗位设置实行三条原那么。不减员、不减岗、不减薪。 3、本次岗位聘期一般为3年，对到期的人员，需重新竞聘岗位，竞聘到岗位才会得到相应的岗位。 4、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。 5、严格按照岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家规定的根本条件聘用人员。 6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员，只有被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资福利待遇。 （二）具体细那么与操作过程 首先核算职称年限和教龄，具体计算公式＝职称月限×0.4分＋工龄月限×0.1分，然后按积分由高到低依次排序、根据学校各级各档分配名额择高聘任。假设最后一名名次并列，那么依次按任现职的前一职称任职年限、年龄的顺序确定。 （三）实施步骤和安排 本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是。2023年12月2023日前完成岗位设置和聘用工作。 1、传达教育体育局岗位设置实施方案会议精神，并公布各个等级岗位的岗位说明书。 2、组织教师在认真学习学校及上级有关政策、方案的情况下，成立学校岗位设置工作领导小组，制定本校详细的岗位设置实施方案（草案）并公布，广泛征询全体教职工对实施方案的意见或建议，由 学校岗位设置工作领导小组修订审议形成定案，交由学校教职工代表大会集体表决通过。 3、学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位的具体工作，确定具体竞聘的岗位，教师如实填写表册上交学校，签订聘用合同。如教师在岗位聘用中弄虚作假，造成一切后果自负。 4、完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报XX县区人力资源社会保障局认定。 2023.12.8XX县区特殊教育学校 第三篇：学校岗位设置方案九所镇抱旺镇小学校岗位设置方案 为深化人事制度改革，做好岗位设置工作，根据XX县区人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知（乐人社发49号）的精神，按照县人事局和教育体育局主管部门的指导意见，结合我校工作实际，制定我校岗位设置实施方案。 一、学校根本情况 （一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位，九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格：乡村完全小学。经费形式：全额拨款。 （二）现有人员情况。全校现有在编人员20人，专业技术人员19人，工勤人员1人。在专业技术人员中，获得中级职称14人，初级职称5人；已聘的中级职称2023人，已聘初级职称9人。 二、岗位设置的指导思想和主要原那么 （一）指导思想 转换用人机制，建立适合我校实际的选人、用人管理制度，全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，进一步完善专业技术职务聘任制，实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置，推进教育教学质量提高，调动教师的积极性，促进学校各项工作持续健康开展。 （二）主要原那么 1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原那么； 2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原那么； 3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、标准管理的原那么； 4、坚持科学合理、精简效能的原那么； 三、拟设置岗位情况 （一）我校岗位设置情况： 1、岗位类别 1 根据学校工作实际，对照县实施方案，确定以教师专业技术岗位为主体，按照专业技术岗位的规定要求，我校小学专业教师编制数为19人，专业技术岗位19个。 2、岗位等级设置 （1）专业技术岗位等级、数量及结构比例 我校拟设专业技术岗位19个，其中中级岗位6个，按30%的比例设岗，8-2023级分别按3：4：3的比例设置2个、2个、2个，岗位为小学高级教师；初级岗位13个，按60%的比例设岗，11-12级分别按5：5的比例设置7个、6个，岗位