2023年公司“两学一做”学习教育和纪律教育学习的专题党课讲稿.docx

公司“两学一做〞学习教育和纪律教育学习的专题党课讲稿 篇一：两学一做学习教育党课讲稿 两学一做学习教育党课讲稿 沈铖 全所党员 同志们： 党中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。 今天，我在这里讲一次专题党课，我结合学习习总书记系列重要讲话精神，联系我们工作实际，谈谈自己对两学一做的认识和体会，跟大家交流、共勉。 一、深刻认识两学一做的重大意义和丰富内涵 党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员〞学习教育，为的是推动全面从严治党向基层延伸，稳固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实〞专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持开展党的先进性和纯洁性。这几年，中共中央从作风建设入手，一方面通过出台八项规定与开展党的群众路线教育实践活动;另一方面大力开展巡视工作与“铁腕反腐〞并举，目标直指我们党内的“关键少数〞。已取得的成效，可以说是有目共睹。而如今开展的“两学一做〞的学习教育，却是从 “关键少数〞向广阔党员的拓展，从集中性教育向经常性教育的延伸。要做好这次学习教育，就要充分认识到它的“风向标〞意义，把这项活动作为进一步深化全面从严治党的重要举措，作为保持开展党的先进性和纯洁性的重大政治任务来对待。 二、两学一做开展的背景 如今，在我们国家，要攀登上全面建成小康社会的“山头〞只剩下最后几步，实现中华民族伟大复兴的征程也胜利在望。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。〞我国的社会主义建设正在跨越这样一个历史瓶颈，需要全体共产党人凝心聚力，坚持下去，不断地开展工作，引领和感召全国人民一起来“爬坡过坎〞。这也就是中共中央在全体党员中开 三、正视自身存在的问题 学党规党章，学系列讲话，这是每一个党员的“根底课〞。按说，这应该是大家都学习过的，为什么这一次还要大张旗鼓地从头学起。这起码说明，我们党内有不少同志学得不扎实、做得不到位。正所谓，根底不牢，地动山摇。目前，我们党执政时所遇到的危机与挑战，从某种程度上说，问题正是出在这里。 如果任由这种趋势蔓延，我党就势必变为高高在上的官僚机器，党与政府机构变为门难进、脸难看、事难办的 衙门，党的领导干部一入此衙，那么行踪难觅。倘假设如此，党与人民的血肉联系、鱼水之情就会蜕变成官民之间的一道巨大鸿沟，甚至还会激化出相互对立的危险。普通党员群体的理想信念缺失与党性修养下降。中国共产党有8000多万党员，平均16个中国人里就产生一名党员。这一庞大的群体本应是一个先锋队组织，代表中国先进生产力的开展要求，代表先进文化的前进方向。但是，现实情况中，却充满了悖论。试想，目前有多少中共党员是社会主义与共产主义信仰的坚决信徒。又有多少人在日常的工作与生活中，真正表达出先进性，发挥了先锋队作用。 四、两学一做的主要要求 开展“两学一做〞学习教育，根底在学，关键在做。要增强针对性，“学〞要带着问题学，“做〞要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原那么办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争 利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产平安受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德， 两学一做专题党课讲稿 湛国雄 全所党员 同志们： 党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员〞学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实〞专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是党内教育从集中性活动向经常性教育延伸的重要举措。今天，我在这里讲一次专题党课，对我县“两学一做〞学习教育进行发动和部署。下面，我结合自己学习的认识和体会，联系我县干部队伍实际，讲四点意见，跟大家交流共勉。 一、深刻认识“两学一做〞的重大意义和丰富内涵开展是锤炼党员党性的迫切需要，目的就是要唤醒大家党的意识、党员意识、党章意识、党规意识，引导全体党员自觉坚决理想信念，自觉用党的理论来武装自己，自觉用党章党规来约束自己，以重塑党员形象、夯实党的根底。同时，开展“两学一做〞学习教育是深化党内教育的重要实践。表达在范围上，是从“关键少数〞向全体党员拓展;表达在形式上，是从集中教育活动向经常性教育延伸。今年以来，、党中央从全面从严治党的战略高度，聚焦做合格共产党员，着力抓常抓细抓长，在全党开展“两学一做〞学习教育，表达了思想政治教育的连续性，更标 篇二：两学一做学习教育专题党课讲稿 扎实开展“两学一做〞学习教育，深入推进公司转型 升级改革开展 中央决定今年在全党开展。两学一做。学习教育，这是推动党内教育从。关键少数。向广阔党员拓展、从集中性教育向经常性、制度性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。今天我结合自己对。两学一做。的理解和学习体会与大家进行交流。 一、正确理解“两学一做〞学习教育的科学内涵和实践要求 开展。两学一做。首要任务是深刻领会习近平总书记对开展。两学一做。学习教育作出的重要指示精神，全面认识和准确把握。两学一做。的科学内涵，并在实践中认真贯彻落实。两学一做。要求。 （一）。两学。本身也是。做。，要领会精髓、融会贯穿，要下苦功夫，扎扎实实地学。 中央强调，开展。两学一做。学习教育，根底在学，就是学党章党规、学习近平总书记系列重要讲话，并对全体党员和党员领导干部的学习提出不同要求。把学习摆在首要位置，通过学习进一步统一思想、武装头脑、提高认识，是我们党深化党内教育、加强思想政治建设的鲜明特点和成功经验。这既突出了学习的基 础性地位，又明确了学习的根本内容和重点。 我们党的党章，集中表达了马克思主义政党的性质宗旨、政治主张、奋斗理想和对党员的根本要求，是管党治党的总遵循，是全党必须遵守的共同行为标准。党规党纪是党章的延伸和具体化，是党员应当严守的纪律和规矩。在90多年的奋斗历程中，我们党在制定和完善党章党规的同时，对认真学习、自觉执行党章党规作出明确要求，严格用党章党规标准党的组织生活和党员言行，有力维护了党的团结统一，保证了党的先进性和纯洁性，促进了党的健康开展。学习党章党规、敬畏党章党规、严格遵守党章党规，强化党章党规意识，是全体党员的应尽义务和庄严责任，是落实全面从严治党要求的迫切需要。 列宁指出。。没有革命的理论，就不会有革命的运动。。我们党从成立之日起，就把马克思列宁主义作为指导思想和行动指南。在党的90多年奋斗历程中，我们党紧紧依靠人民，把马克思列宁主义根本原理同中国实际和时代特征相结合，不断推进马克思主义中国化，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，取得了革命建设改革的伟大胜利，开创和开展了中国特色社会主义。但是。相结合。的过程不是一蹴而就的，是我们党艰苦探索的过程，是广阔人民群众创新实践的过程，也是党的领袖和广阔理论工作者发挥聪明才智、消耗心血总结和概括提炼的过程。这个过程不是一劳永逸的，时代在进步、实践在开展、形势在变化，必须始终与时俱进，不断实现理论的创新开展。在党的十八大以 来治国理政新的实践中，习近平总书记围绕改革开展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表一系列重要讲话，形成一系列治国理政新理念新思想新战略，进一步丰富和开展了党的科学理论，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了根本遵循。习近平总书记系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化最新成果，是当代中国和当今世界最鲜活的马克思主义。党的十八大以来，党和国家各项事业之所以不断取得新成就、开创新局面，根本就在于以习近平同志为总书记的党中央的坚强领导，根本就在于习近平总书记系列重要讲话精神的科学指导。进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现。两个一百年。奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，要求全党必须深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推开工作。 学党章党规与学习近平总书记系列重要讲话，二者是紧密联系、内在统一、相互促进的。党章是党的总章程和党内的根本大法。十八大新修订的党章充分表达了我们党在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中取得的重大实践成果、理论成果、制度成果，实现了党章的与时俱进，在推进党的事业和党的建设中发挥了根本性标准和指导作用。习近平总书记系列重要讲话，一方面以党章和党的十八大精神为根本遵循，是对党章和党的十八大精神的深入阐释，是对严格遵守党章和贯彻党的十八大精神的创造性推动、创造性落实；另一方面又深刻答复了 新的历史条件下党和国家事业开展的一系列重大理论和实践问题，进一步丰富开展了党的理论和路线方针政策，对党员干部提出了更具时代特点的新要求。党的十八大以来，新修订和制定的一系列党内法规，都坚持以党章为根本依据、以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，充分贯彻和表达了习近平总书记关于党要管党、全面从严治党的重要论述精神，实现了党内法规制度建设的与时俱进。因此，。两学一做。中的。两学。，虽然是学习党章党规、系列重要讲话两个方面的内容，但二者在精神实质和核心要义上是完全一致的。这也正是中央要求把党章党规和系列重要讲话贯穿起来学习、统一起来领会的根本原因所在。只有这样，才能融会贯穿、学深悟透，做到学而懂、学而信、学而用，内化于心、外化于行，把合格的标尺立起来、把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用实际行动表达信仰信念的力量。 学党章党规和系列讲话，落实到行动上就是各个党支部、各位党员要结合实际，制定详细的、切实可行的学习方案，要下苦功夫学，要严格按照方案落实执行。。学。的效果如何、到不到位，关键是看各位领导干部、每名党员敢不敢把学习方案、学习的承偌用文字固化下来接受党的监督，接受群众监督，能不能真下苦功夫，深入细致的学，带着问题学，在学中干、干中学，真正把学习方案一步步执行到位。 （二）。两学一做。的实践要求是。做。，合格党员是实干出来的，是踏踏实实做出来的。 中央强调，开展。两学一做。学习教育，关键在做。要坚持理论联系实际，以学促做、知行合一，做。四讲四有。合格党员。这不仅明确了学习教育的根本方法和着眼点、落脚点，而且明确了新的历史条件下合格党员的要求和标准，为广阔党员指明了行为标准和行动指南，提供了对照检查的。镜子。和衡量检验的。尺子。。 实际工作中，领导干部和党员要有敢干、苦干、实干和巧干四种精神，把。干。字作为一种心理支撑、一种精神标杆、一种荣耀使命、一种果敢追求，甩开膀子、迈开步子。一要有敢想敢干、勇为人先的。敢干。气魄。邓小平同志曾经说过：。没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股子气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。。敢干是一种态度问题，是苦干