2023年教师网络研修个人总结反思.docx

教师网络研修个人总结反思 2023 年教师网络研修总结与反思 　自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习 心得体会、及时完成作业， 参加班级交流和互评，催促每个学员及时 完成研修进度， 对每个学员的作业和随笔等认真点评， 及时完成指导 老师教给的任务。下面是本人整理的 2023 年教师网络研修总结与反 思： 　在新课改的形式下， 如何激发教师的教研热情， 提升教师的教研 能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的 “校本工程〞。所以在学习上级的精神下，本学期个人的研修经历如下： 　自主学习：教师根据自己的专业开展阶段和自身面临的专业发 展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书 笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的 根底上开展交流研讨，分享提高。观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期 组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评〞系列校本研修活 动。师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学 校名师工作室的作用， 加快新教师、 年轻教师向合格教师和骨干教师 转化的步伐。实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰 写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等 活动，分享教育智慧，提升教育境界。课题研究：立足自身开展实际，学校和骨干教师积极申报和参 与各级教育科研课题的研究工作， 认真落实研究过程， 定期总结和交 流阶段性研究成果， 及时把研究成果转化为教师的教育教学实践， 促 进教育质量的提高和教师自身的成长。专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校开展中存 在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与 本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优 势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领 活动的深入、广泛开展。我们认识到：一个学校的开展，将取决于教师观念的更新，人才 的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师 生的共同开展为本，走“科研兴校〞的道路，坚持把校本培训作为推 动学校建设和开展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持 续、健康开展。