2023年在全区师德建设工作会议上的讲话演讲稿.docx

在全区师德建设工作会议上的讲话参考演讲稿 　　 　　 　　 　　在全区师德建立工作会议上的讲话 　　同志们：今天我们这次会议，主要是回忆总结近年来我区师德建立工作情况，明确今后的工作思路，并就进一步加强和改进全区师德建立工作提出要求、做出部署。相信这次会议的召开，对我区深化开展师德建立工作，提高全区老师队伍的整体素养，将会起到极大的推进作用。刚刚，xx、xx小学分别围绕本校的师德建立工作做了交流发言，讲得都非常好。xx、xx等十二所中小学也都以书面方式进展了交流。以上这些学校的师德建立工作经历丰富，方式新颖，特色鲜明，具有非常强的指导作用，各学校回去后要认真学习借鉴。刚刚我们还共同签订了区老师职业道德建立工作责任书，各学校回去后要严格按照责任书中的要求，认真贯彻落实。下面，依照党委研究的意见，我就全区师德建立工作讲三个方面的咨询题。 　　一、近几年我区师德建立工作的简要回忆近年来，在全区各级领导和广阔教育工作者的共同努力下，我区师德建立工作不断进取、逐步深化，做出了许多积极有效的探究，出现了史无前例的喜人场面。我总结了一下，大体能够概括为十六个字：高度注重、主题鲜明、方式灵敏、效果明显。详细来讲主要有四个特点。 　　〔一〕认识统一，组织到位，师德建立工作的主动性和制造性不断加强教育开展，老师为本，老师素养，师德为本。近年来，局党委对师德建立工作给予了高度注重，将师德建立摆在老师队伍建立的首要位置，纳入了工作日程，不断加强组织领导，专门成立了师德建立工作领导小组，安排精干人员负责这项工作的详细开展。为有的放矢地开展工作，每年都要组织人员深化局部中小学进展调查研究，结合实际情况，研究制定详细的师德建立工作方案。在工作中，注重对师德建立工作的研讨和指导，如去年11月份先后举办了由各中小学政工书记参加的“全区师德建立工作研讨会〞和“政工书记培训班〞，协助政工书记们理清了工作思路，开阔了眼界，提高了开展师德建立工作的才能和水平。同时，各学校也都充分认识到师德建立关于提高老师素养、促进学校开展所起的重要作用，纷纷成立了由“一把手〞任组长的师德建立工作领导小组。并通过老师大会、座谈会、校园网等方式，积极做好宣传发动，努力强化老师的终身学习认识，激发老师提高个人修养的积极性和自觉性。在工作中，各学校注重结合本校的特点，制造性地开展师德建立工作。如xx、xx学校积极创设有利于老师成长的人文环境；xx、xx精心打造“和谐校园〞，努力营建和谐的教育气氛；xx、xx、xx积极构建“绿色学校〞，实现师德的绿色无污染。其他学校也都对师德建立进展了认真探究，构成了适宜本校老师开展的有效方式和方法，推进了师德建立工作的开展。 　　〔二〕主题鲜明，重点突出，师德建立工作的针对性和时代感不断加强近年来，我们结合情势开展，开展了系列主题教育活动，重点抓好老师理念的更新和热点咨询题的查摆与整改，努力实现师德建立工作与时代同步。 　　1、深化开展系列主题教育活动，逐步推进师德水平的提高。活动是工作的有效载体。XX年以来，我们积极施行“师魂铸造〞工程，依照情势开展，结合老师中存在的突出咨询题，本着逐步推进的原那么，连续开展了“千名老师访万家〞、“师德建立年〞、“更新观念、依法治校、勤政廉洁、开辟创新〞校长专题教育活动和“双三进〞活动，有效地亲密了干群关系和师生关系，整合了教育力量。去年，结合市区两级政府提出的打造“诚信xx〞和“诚信xx〞的号召，开展了“创立诚信学校，争做诚信老师〞活动，努力在领导和老师中强化诚信认识，在社会上树立了“诚信学校〞和“诚信老师〞的良好形象。 　　2、以建立和谐师生关系为重点，实在更新老师的教育理念。“以人为本〞是新课程改革的本质和核心。近年来，我们结合新课程改革，在校长和老师中开展了“读书考学〞活动、“学习教育理论，转变教育观念〞的培训，引导老师树立“以学生为本〞的教育理念，构建民主、平等、关爱、和谐的新型师生关系。工作中，重点抓好班主任老师理念的更新，去年邀请xx，为全区1300余名班主任做了两场专题报告，引起强烈反响。为检验广阔老师对新理念的学习和掌握情况，开展了优秀教育案例和教育新理念征集活动，全区广阔老师积极参加，共上交教育案例674篇，教育理念957条，其中不乏一些内涵深远、蕴意深化的成功之作，说明老师的理念确实得到了有效提升。 　　3、突出抓好查摆与整改，实在处理群众关注的热点咨询题。去年老师节，周济部长提出要“大力加强师德建立，努力造就让人民满意的老师队伍〞。要做到让人民满意，就要加强查摆与整改，实在处理群众关注的热点咨询题。在这方面，我们做了大量细致有效的工作。除了组织老师深化开展自查与互查外，还积极拓宽征求意见的渠道。通过发放征求意见表、召开座谈会、设立师德信箱、开通师德热线和举办“教育大集〞等方式，向学生、家长、社会各界广泛征求意见。对征求上来的意见，我们及时组织各学校领导和老师深挖思想根源，制定整改措施，不断进展整改。通过深化查摆与整改，各学校的工作作风、工作效率和效劳认识都有了明显转变，广阔老师的整体素养有了明显提高。 　　〔三〕方式灵敏，措施得力，师德建立工作的操作性和实效性不断加强在师德建立工作中，我们积极探究灵敏有效的方式方法，不断提高老师对提高本身修养的积极性和主动性，加强了工作的实效性。 　　1、注重典型的培养和宣传，用典范的力量鼓励广阔老师。先进典型是新时期涌现出来的出色代表，是广阔老师学习的典范。我们不仅组织老师远学全国英模，更注重培养和挖掘老师周围的典型，先后推出一大批符合时代精神的先进典型。特别是去年，我区老师队伍人才辈出，先后涌现出三个“全市唯一〞：即全市唯一1名省人民老师，唯一1名全国典范老师，另外还涌现出10名省级教学能手和优秀老师、18名市级优秀老师和优秀教育工作者。同时，我们还积极开展区级先进评选活动。对典型的先进事迹，通过各种方式进展了大力宣传。一是大张旗鼓地表彰，去年老师节，盛大召开了“庆贺第二十个老师节暨表彰大会〞，区五大班子的领导亲身到会，对优秀老师进展表彰。二是举办师德报告会，近年来先后组织老师参加了省、市、区三级优秀老师师德报告会。三是充分借助报刊、电视、网络等媒体进展宣传，去年与电视台联络，开设了“教育之窗〞，对局部优秀老师进展了宣传报道。先进典型的先进事迹极大地激发了广阔老师学习和工作热情，收到了看得见、摸得着的实效。各学校也都采取有效方式，发挥典型的示范作用，如十二中以保持共产党员先进性教育活动试点为契机，充分发挥党员老师的的先锋典范作用；十三中针对个别老师中存在的突出咨询题，建立了典范示范岗、首席班主任制，为老师们树立了学习的标杆；xx小学利用学校拥有省优秀老师、省教学能手这一资源优势，引导老师对照名师找差距、查缺乏，掀起了学名师、赶名师的热潮。 　　2、注重教育行为的反思和交流平台的创设，不断拓展校长和老师的学习视野。对教育行为不断进展反思，是老师的教育思想逐步成熟、教育理念不断提升的有效途径。近几年，我们先后开展了“我的学生观〞、“21世纪老师形象设计〞演讲竞赛、“我心目中的好老师〞、“双三进〞征文活动，“今天怎么样当校长〞、“今天怎么样当老师〞大讨论，以及“总结教育教学经历，进展自我反思〞培训。定期举办“校长沙龙〞，在xx教育上开设校长论坛，组织校长进展研讨。各学校也通过“老师沙龙〞、师生座谈会、校园网等方式，为老师提供反思和交流的平台。同时，我们注重加强校长与外界的交流，分批组织校长到外地参观学习，这两年，先后组织校长167人次到上海、大连、湖南、济南、青岛等地参加了校长高级研修班、新课程和校本培训专题研讨，到一些名校参观学习，有效地提高了校长们的知识层次和理论水平。 　　3、注重人性化治理，将师德建立与老师个人开展亲密结合。老师是办学的主体，只有使老师多用武之地，少后顾之忧，才能使师德建立获得实际效果。在这方面，我们一是积极为老师处理实际困难。要求各学校领导定期走访老师家庭，为老师排忧解难。大局部学校都做得非常好，对有困难的老师能够及时提供协助，对生病住院的能够及时前去探望。二是协助老师理清个人开展思路。各学校结合实际，组织开展了各种有效工作。如xx中结合每位老师的心理特点，为老师量身定做成长目的和成长方案；x中围绕“成功教育〞，引导老师积极争做“成功老师〞；xx小学为每位老师制造了精巧的我的成长历程画册，激发了老师的事业心。三是建立科学合理的用人制度。我们本着知人善用、任人唯贤的原那么，积极为广阔老师展示自我提供公平竞争的舞台。去年开展了第四轮校长聘任和中层干部聘任工作，在聘任的188名校长中新聘的达49名，聘任的270名中层干部中，新提拔的达131人。 　　〔四〕机制健全，制度完善，师德建立工作效果得到有效保障要确保师德建立工作的顺利开展，就必须建立和完善师德建立的各项机制，我们主要从三个方面入手： 　　1、健立考核监视机制。一是采取过程与结果考核相结合，定量与定性考核相结合的方法。从XX年开场，每年7月份对全区老师进展师德考核打分。去年4月份，还组织全区中小学老师进展了师德统一考试，考试成绩计入了对学校和老师个人的师德考核结果。二是采取行政监视与社会监视相结合的方式。我们积极开展社会、家长、学生评教活动，建立了“教育申述制度〞，当学生认为本身权益遭到损害时，能够向学校乃至教体局提出申述。今年我们施行了师德月报告制度，要求各中小学每月都要上报本校师德建立有关动态，为有的放矢地开展工作开辟了信息通道。 　　2、完善行为标准机制。我们注重以制度标准约束行为，让老师明白哪些该做，哪些不该做。先后出台了xx区老师职业道德行为标准“十不准〞、xx区中小学教学事故处理方法、关于加强对中小学老师从事有偿家教治理的意见等一系列规章制度。制定了诚信学校、诚信老师“双十条〞，完善了老师承诺制，通过各种方式组织老师向学生、家长和社会作出公开承诺，引起强烈反响。 　　3、健全鼓励奖惩机制。将师德考核结果与职称评定、评先树优挂钩，对考核不合格的老师，实行一票否决。对违背师德标准的老师，一经查处，严肃处理，并进展全区通报。起到了良好的警示教育作用。应当指出的是，尽管近年来我们做了不少工作，也获得了一定的成效，但仍然存在着许多咨询题和缺乏，主要表如今以下两点：一是机制还需进一步理顺。要搞好师建立工作，必须建立一个信息畅通、责任明确、反响迅速的工作机制。我们在这方面依然一个薄弱环节，表现为：对规章制度是否落实的信息渠道尚不迅捷和畅通，尚未建起一个比较标准的老师思想信息搜集系统；在老师评估方面，尚没有找到一个有效的机制，将师德的一票否决权作为刚性的指标贯彻下去。这都在一定程度上制约了开展工作的针对性和时效性。二是师德建立的工作方法还有待进一步探究。如何针对老师的特点，开展老师能够接受并乐于参加的师德教育活动方面，我们的方法还不多。面对老师的工作性质和本身特点，面对老师中出现的新情况和新咨询题，我们的师德建立工作在方式、方法和手段等方面都有许多不到位的地点，在不同程度上存在着方式陈旧、内容单调、手段呆板等咨询题，阻碍了师德建立工作的进一步开展。所以，还存在不少其他方面的咨询题，我这里就不一一列举了。 　　二、我区老师的职业道德情况和存在的咨询题通过多年的不懈努力，我区的师德建立获得了可喜成绩。就全区老师队伍整体来说，主流是好的，绝大多数老师忠于党和人民的教育事业，具有高度的社会责任感，敬业爱岗，热爱学生，为人师表，研究业务，求真务实，不断创新，为我区教育事业的改革与开展做出了严重奉献。但是我们也必须看到，与社会开展和人民群众的要求相比，我区师德建立工作还有一定的差距，在市场经济大潮的冲击下，老师中出现了一些不容无视的和亟待处理的咨询题。一是有的老师教育观念陈旧。教育方法落后，学习认识、法制观念冷淡，有的一味崇尚师道尊严，经常对学生训斥、挖苦、谩骂，甚至体罚或变相体罚学生，在社会上引起极坏阻碍。二是有的老师敬业认识淡薄。特别是个别青年老师，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，授课照本宣科，工作敷衍了事，这种人尽管不多，但却严峻损坏了老师的形象。三是有