2023年一级下册音乐教学计划.docx

天道酬勤 一年级下册音乐教学参考方案 一、指导思想：贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美才能，开展学生的制造性思维，构成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 　　二、学生情况分析 　　1、根本情况分析：四年级共有5个教学班，各班人数均在60人左右。大局部学生，对音乐课有着浓重的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究制造的活动才能加强，对音乐学习的渴求与期望也进一步加强了，但音乐欣赏课依然缺乏耐心的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱知识的学习局部学生仍不是特别感兴趣。 　　2、双基情况：五个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要缘故是性格内向，也不敢表现本人，因而在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动爽朗、富于艺术魅力的方式，鼓舞他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣。关于五音不全的学生，可多鼓舞他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 　　三、教材简析 　　1、教材内容：本册教材分为八个主题单元，即第一单元“林中的鸟声〞；第二单元“绿水江南〞；第三单元“五十六朵花〞；第四单元“学戏曲〞；第五单元“环球采风〞；第六单元“中国功夫〞；第七单元“小小音乐剧〞；第八单元“花的旋律〞。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和理解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 　　2、教材综述：四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编写思路，坚持教育性原那么、以学生为本的原那么、科学性原那么、实践性原那么和综合性、开放性的原那么，随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现方式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加漂亮漂亮，学生一翻开就会爱不释手。本年级教材仍以单元式的构造呈现，在内容上连续以人文为主题，下两册各有八个单元，分别是“林中的鸟声〞“绿水江南〞“五十六朵花〞“学戏曲〞“环球采风〞“中国功夫〞“小小音乐剧〞和“花的旋律〞。其中几个单元是有连续性的，如“东海渔歌〞“绿水江南〞是锦绣中华的系列单元；“五十六朵花〞是民族音乐的系列单元；“环球采风〞是世界多元文化的系列单元；“学戏曲〞是戏曲、曲艺的系列单元。小小音乐剧东郭先生在三年级下册蜗牛与黄鹂鸟的根底上，第一次以四幕的方式比拟完好地出现。教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。依照四年级的内容标准，增加了知识和技能的要求，为突出这些知识和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简约易明白，既可作为学生自学的材料，也可为老师提供参考。 　　在感受与鉴赏方面： 　　1．能感受音乐是怎么样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的构造，能分辨不同情绪的音乐。理解不同节拍的表现力，节拍表现的特点如表现鸟叫的节拍、火车行进节拍、维吾尔族舞曲的节拍特点等。 　　2．理解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。 　　3．理解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。 　　在表现方面： 　　1．在演唱方面，要求在正确呼吸的根底上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，正确地表现歌曲情绪。在齐唱的根底上唱好合唱，学习四三拍的指挥手势。 　　2．在器乐方面，能流畅地演奏几首乐曲。 　　在制造性才能培养方面： 　　1．进一步培养学生搜集信息和运用信息的才能，能主动地自主学习，在课堂中有制造性的见解，在小组中积极地参与音乐的探究和表演。 　　2．为一段旋律编配节拍伴奏，参与小小音乐剧的创编与表演等。 　　在音乐与相关文化方面： 　　1．能理解一些表现江南风光的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；理解中国的武术和京剧的历史；接着理解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；理解赞美花的音乐、花的意味性意义及一些国家的国花。 　　2．在教学方法上，应接着倡导开放的、自主的、探究式、制造性的教学方法，在教学中应鼓舞学生运用现代信息技术，更广泛地理解音乐，在教材内容的根底上开辟音乐的领域，积累更丰富的音乐作品。 　　3．在欣赏教学中，随着学生年龄和知识的增长，应逐步由体态律动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的民族音乐，由于中国民族音乐深化的文化内涵，应倡导诗、画、乐“三位一体〞的欣赏方法，加深对音乐的理解。 　　四、总的目的及要求 　　1、用音乐熏陶小孩们的情操，启迪儿童心灵，让小孩们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节拍、旋律打动小孩们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 　　2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的根底知识和根本技能。 　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 　　4、熏陶情操，进展爱国主义和集体主义教育。 　　5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进展歌词、节拍、舞蹈的创编。 　　五、详细目的 　　1、知识目的： 　　（1）认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 　　（2）认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并理解其音色。（3）认识和理解不同的民族生活风俗。 　　（4）能创编简单的动作为歌曲伴舞。 　　（5）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 　　2、才能目的： 　　（1）学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字来有感情地进展歌唱。 　　（2）通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的才能。 　　（3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 　　3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作认识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的新人。 　　4、质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，自创打击乐，可以完好的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。 　　六、教学重点 　　1、接着提高学生的歌唱才能和表演才能。 　　2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美才能，制造才能，合作才能。 　　七、教学难点 　　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。 　　2、引导学生发挥音乐想象时，留意鼓舞学生个人独立的感受和理解。 　　3、通过学生本身体验，培养学生舞蹈的创编才能。 　　八、教学措施 　　１、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学方式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。 　　2、充分做好课前预备。 　　3、因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 　　4、依照学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 　　5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进展活动。 　　九、个人成长打算 　　活到老学到老，特别是在新课程改革的今天，老师假设没有坚实的教育理论和扎实的业务水平，就特别难习惯今天的教育，特别是音乐这门特别的艺术学科，是一门技能性较强的学科，因而音乐老师必须具备过硬的专业技能。原来的专业技能之外，还要逐步掌握合唱指挥、乐器演奏以及音乐创作等复合的专业技能。因而要树立终生学习的教育理念。 　　1、读书指导思想：积极参与学校的读书活动，贯彻“思想导致行为，读书改变命运〞的读书精神。把读书活动融入到本人的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和本身修养，满足学校建立学习型组织的需要。 　　2、个人学习目的：（1）提高本身的专业水平、科研才能和教学才能，提高教育实践才能，以更加习惯小学音乐教育开展的需要。（2）通过学习提高本人业务才能以处理教育教学中的一些难题。并为学校的一些艺术活动的开展打下坚实的根底。（3）提高本身学习的兴趣，养成每天学习的习惯。 　　3、施行策略：（1）依照现有条件和现代教育的要求，制定个人读书打算，从读书的内容到读书的要求进展实在可行的规划。（2）认真学习音乐教育学，养成每天练声、唱歌、的习惯实在稳固和提高本人的声乐演唱水平，利用业余时间接着学习“根本乐理〞和“和声学〞、合唱指挥、配器、等专业课程。提高本人各方面的才能。（3）接着研究各类乐器的演奏方法和演奏技巧，为学校的铜管乐队壮大和开展打好根底。（4）以教育专业为主要内容，认真学习新课标，同时对教学刊物如中小学音乐教育、等杂志进展学习和研究，寻求好的教法，以省时、高效地到达新的教学目的。用读书指导教育教学实践工作，实践与所学互相印证，构本钱人的成果。在学习过程中记下本人的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录本人点点滴滴的收获与体会。（5）积极和组内老师互相交流，互相启发，共同开展。（6）每学期撰写一篇论文，对本人的教育教学实践和宏观教育教学改革进展深化的考虑、探究和总结。十、教科研课题研究 　　1、课题名称：怎么样进展音乐课堂器乐教学 　　2、与课题相关的理论学习内容：学习音乐教育心理学、音乐课程标准、中小学音乐教育等有关的音乐教育方面的各种材料。 　　3、操作措施：（1）利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。（2）针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在要素，发挥学生专长，以个别带动整体，提高总体水平。（3）依照学生兴趣专长，组织开展学校铜管乐队兴趣小组。（4）及时总结、反思，以促进教学。(5)结合上学期写出课题论文。