2023年人教版八级语文教学计划5篇.docx

人教版八年级语文教学参考方案5篇 　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版八年级语文教学打算5篇，希望对您有所协助。 　　人教版八年级语文教学打算一 　　一、指导思想： 　　为学生的终身开展做好效劳工作，协助学生学会学习并构成适宜本人的学习方法，协助学生树立明确的目的(学习目的甚至人生目的)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。二、教学目的： 　　1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来; 　　2、教会学生按照课堂教学的目的逐步处理详细的咨询题，马上大的目的分解为小目的，从而实现大目的的做事方法; 　　3、接着加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵才能; 　　4、教会学生按部就班、逐步积累的学习方法，进而依照每位同学的特点，指导其寻找适宜本人的学习方法。 　　5、教育学生明白得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并明白得以实际行动报答，明白得感恩。 　　6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。 　　三、情况分析 　　(一)学情分析 　　通过初中一年的学习，十九中大局部学生已根本习惯了，导学案高效课堂方式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学才能，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践才能，已初见成效。但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。 　　(二)教材分析： 　　八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的根底上继承和开展而来，而且新教材所有的教材都采纳了这种方式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依照文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 　　阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依照内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以“爱〞为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，因而三、四单元是教学的重点，而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言不断都是重点篇目，也是教学的重点。 　　综合性学习写作口语交际在每个单元的后面，安排与单元相习惯的综合性学习写作口语交际，这种方式贯穿整个新教材的一直。 　　每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，考虑调查“桥〞的历史，领略“莲〞的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱〞的世界，走上辩论台，搜集材料来撰写小论文。课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材一直的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，表达了语文的熏陶感染作用。 　　名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能表达培养学生语文素养的一种教学手段。 　　四、教学措施： 　　1、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣，培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。 　　2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其要注重培养学生的制造性思维。本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的间隔有所接近。 　　3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能。每堂课老师依照学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导学生把知识系统化，比方古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进展分类，构成经纬交错的网络。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 　　4、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。语文学习重在积累。因而，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界 　　5、强化作业治理，逐步培养学生按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。 　　6、坚持晨教“心灵鸡汤〞口语表达训练活动(约3分钟)，教育学生明白得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实锻炼学生的口头表达才能。 　　7、做好纠偏工作，培养良好的学习习惯和行为习惯。鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、整洁的习惯。 　　8、优化作业治理,培养学生自主学习,自我治理,加强课代表,小组长的典范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和修改要有所区别,要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。 　　9、鼓舞和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导学生利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高学生的综合才能。 　　10、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,方式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 　　11、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学方式,开展丰富多彩的故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼才能,提快乐趣。 　　12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的决心。13、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本地的实际情况出发，施行集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 　　14、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，加强学习的后劲，为学生今后的开展打下根底，注重人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 　　15、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用。 　　五、本学期个人提高打算 　　1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展研究。2、写好教学反思、教学日记并及时进展整理，升华为随笔和经历。 　　3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探究以习惯大多数学生的实际。4、课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。5、黑板上的板书争取大方简练，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。 　　注：1.假设遇节假日，依次类推：2.总课时数尽管有97节，但逢节假期日将相应减少。 　　人教版八年级语文教学打算二 　　一、重点内容： 　　1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。 　　2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 　　3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 　　4、文言文常用词语的作用。 　　二、根底知识目的： 　　1、留意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有本人 　　独特的体验与评价。 　　2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 　　3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 　　4、积累常用文言词语的用法。 　　5、纯熟背诵并默写古诗及重点古文。 　　6、能够写有本人独特体验和感悟的不少于500字的文章。 　　三、才能培养目的： 　　1、能够结合文章的中心和详细的语言环境赏析语言。 　　2、体会多种表达方式在文中的作用。 　　3、精确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深入含义。 　　4、能够结合书上的注解和工具书，根本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并掌握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象，能掌握文言虚词“之〞、“其〞、“以〞、“于〞的用法。 　　5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有一定的中心，叙事完好，有生动细致的描写，语句流畅，层次清晰，书写工整。 　　6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学咨询，感受古诗中的美，从而加强对我们中华民族传统文化的热爱之情。 　　四、主要教学措施： 　　1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。 　　2、注重知识间、才能间以及知识、才能、情感之间的联络，注重积累、感悟、熏陶、培养语感，致力于提高学生的语文素养。 　　3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高。 　　4、催促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。 　　5、催促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写天天进步，到达修心养性、培养持之以恒精神的目的。 　　人教版八年级语文教学打算三 　　一、指导思想 　　全面落实党的教育方针，深入认识语文的人文性和工具性。树立“大语文〞教育观念，努力培养和提高人的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的认识。语文不仅要让学生学到了语文知识和才能，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察才能、思维才能等，为培养适宜将来社会所需要的新人而努力奋斗! 　　二、教学的总要求 　　认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究〞的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 　　三、教材分析： 　　本册教材是按照课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 　　本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践才能、创新才能和探究才能。依照对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目的。 　　思想品德目的：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想质量,努力开辟学生的视野,注重培养创新精神和制造才能,开展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化档次.开展健康个性,逐步构成健全人格.这是初中三年的最终目的,本学期要制造一个良好的开端,打下根底. 　　知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识,理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 　　掌握和运用知识才能的目的：在小学语文的根底上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有根本的阅读听话说话的才能,养成学习语文的良好习惯。详细地说,确实是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,理解根本写法,具有一定的语言感受才能,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵根本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的才能,读文言文课文,要理解内容,背诵一些根本篇目,纯熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。 　　人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中,从而提高本人的文化档次,例如待人接物的仪态,为