2023年浅析中职会计专业学生的实操技能培养.docx

浅析中职会计专业学生的实操技能培养 杨琼 【】中职会计专业教育的主要培养目标和任务，是面向中小企业培养初中级应用型会计实务人才，通过学习会计理论和进行会计实践活动，要求毕业学生熟练掌握会计的根本理论知识和较强的根本实际操作技能，能够充分运用所学的知识熟练地处理各项根本经济财会业务，为毕业后从事实际会计工作奠好扎实根底所以，培养学生的实务操作技能，加强中职会计专业实践教学，强化会计实务操作技能训练，是促进中职会计专业学生操作技能水平提升的最正确有效途径 【关键词】中职会计 学生实操 技能培养 中职学校最显著的特征就是培养学生的专业技能，在中职会计专业教学中着重应突出技能教育，培养学生的会计专业技能，提高学生对会计实务的动手操作能力，而今的企业用人单位对人才的要求是强调实际操作能力，就此，中职会计专业的实践教学大多采取以校内模拟实习为主，社会实践为辅，课程实训毕业实习多环节多层次相结合的形式进行实操训练本文就中职会计专业学生的实操技能培养作以浅析： 1.中职会计专业实践教学的设置是培养学生实操技能的核心关键 会计是一门操作性应用性很强的学科，因此，会计实践教学的设置应从会计工作涉及的部门可分为会计核算实训，纳税申报实训，银行结算业务实训； 还可从会计工作的岗位可分为出纳岗位实操训练，会计岗位实操训练，仓管岗位实操训练； 也可从会计工作的技能要求可分为珠算技能训练，点钞技能训练，凭证翻打技能训练，根本账务核算技能训练，会计电算化技能训练更可从会计实践教学的环节可分为感知教学，仿真教学，会计技能考证，模拟实习，顶岗实习五个阶段在中职会计专业教学过程中务必要将各种技能训练和岗位实操穿插在阶段课程实训模拟实习毕业前的综合实习和顶岗实习过程中，关键核心是培养学生的会计实务操作技巧与能力 2.会计专业实践教学的组织方式是成就培养学生熟练掌握技能有效的最正确途径 2.1 技能训练技能训练是在教师的引导下，通过练习而形成熟练准确标准的操作行为，养成专业的思维方式和方法比方：会计专业的珠算点钞凭证翻打数码字书写等的实践技能性都很强，应充分利用早读晚修自习时间长期定时练习，就能到达预期的效果教师还可经常组织一些会计技能比赛，通过比赛选出成绩优秀的学生给予适当的奖励或鼓励，调动学生参与的积极性 2.2 阶段课程实训阶段课程实训是以技能训练为主要目的，与学科教学紧密联系，以加深学生对会计专业根本知识的理解主要包括根底会计工业会计和商业会计课程实训 2.2.1 根底会计课程实训根底会计授课结束后对根底会计课程组织简单的过程实训，实训的内容是以企业最根本的经济业务，涉及的凭证是最为常见的，目的是在于突出会计核算从填制原始凭证到编制会计报表全过程，强化学生对会计工作过程的感性认识，掌握会计工作的根本标准 2.2.2 工业会计课程实训根据工业会计各章内容的侧重点和特征，抓住各自的特点，对技能进行专门的具体化训练，采取分步实训的方式例如工业会计“货币资金〞一章讲完，可以组织进行出纳岗位实训，“存货〞 一章讲完可以组织进行仓管岗位实训，还可进行本钱核算等分步实训 2.2.3 商业会计课程实训商业会计课程实训主要是组织批发业务和零售业务等分步实训 此阶段是通过较集中的训练使学生到达熟练掌握专业技能的目标，同时促进知识技能向能力转移和良好职业素养的养成 2.3 会计模拟实习会计模拟实习是学生在校内设置的模拟实验室中选取企业单位在一定时期内发生的实际经济事项作为模拟实验对象，通过模拟其生产经营过程的经济业务，让学生进行会计实务处理，从而掌握会计理论和熟悉会计操作技能这种模拟，学生可根据经济业务填制原始凭证，编制记账凭证，登记账簿，计算本钱，编制会计报表，编写财务报告，进行财务分析，仿佛置身于实际单位的财务部门一样这样既培养了学生的动手能力，又加深了学生对会计根底理论和会计实务工作的内在认识，同时也提升了学生实际操作的综合能力 2.4 毕业前的综合实习 中职毕业前的综合实习是很重要的实践性教学环节，教师要以能力为本位的教学思想引导毕业前的学生综合实习，重点是提高学生的动手操作能力毕业实习过程中，学生综合运用各专业课程知识，同时与实践密切联系，从而提高综合运用知识技能解决问题的能力，还培养了学生最终形成会计专业的上岗能力毕业前的会计专业综合实习包括会计核算实训，纳税申报实训，银行结算业务实训 2.4.1 会计核算实训大多采用分岗运作方式，要求对实习学生分组，在每一组内按照岗位的分工，进行分岗操作每组为5人一人为出纳，主管现金银行存款日记帐的登记； 一人负责业务发生时原始凭证的填制； 两人为会计，分别负责审核原始凭证编制记帐凭证和负责登记明细帐； 另一位为会计主管，审核各类凭证编制科目汇总表并登记总帐编制会计报表为使学生分别了解不同职位的作用，在实习期间可轮流换岗让学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的根本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序； 另一方面也能了解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握相关经济业务的账务处理方法 2.4.2 纳税申报实训纳税申报实训包括国税和地税两局部 国税局部：要让学生熟练掌握增值税专用发票开票系统的使用； 学会开发票，抄税及发票的核销和领购； 熟悉增值税专用发票的认证抵扣流程； 熟练运用增值税纳税申报系统制作各种纳税申报表，熟练进行网上申报 地税局部：要让学生熟练掌握包括营业税城市维护建设税教育费附加的综合纳税申报表及个人所得税申报明细表的填制就目前有好多市地税局都开通了纳税申报系统，实行网上申报，学校可采取专门邀请税务局的业务人员来给学生讲解示范，通过模拟训练，使学生熟练掌握纳税申报的操作 2.4.3 银行结算业务实训银行结算业务即转账结算业务，简称结算，也叫支付结算，是以信用收付代替现金收付的业务支付结算是单位个人在社会经济活动中使用票据信用卡和汇兑托收承付委托收款等结算方式进行货币给付及资金清算的行为目前的结算方法主要有银行汇票商业汇票银行本票支票汇兑委托收款和异地托收承付为此，银行结算业务实训主要是让学生练习正确填写票据和结算凭证，熟练掌握国内票据结算业务国内支付结算业务的操作流程 2.5 顶岗实习顶岗实习是中职会计专业实践性教学体系的提升阶段，是让学生在实践中稳固会计专业知识，找出自己与实际工作的差距顶岗实习时间一般安排在学生走出校门前的两个月，可通过开展校企合作，建立实习基地进行亦可与一些会计师事务所和代理记帐公司的合作让学生得到有效锻炼在顶岗实习中，要严格要求学生遵守实习单位的规章制度，虚心求教学习任课教师要认真负责，与用人单位保持联系，及时了解学生实习情况当然，学生实习的根本步骤包括：①企业负责人介绍企业概况； ②实习单位指导教师介绍实习岗位工作内容及要求； ③参阅企业有关介绍资料和会计核算资料； ④ 对岗位工作事项的观察和实践； ⑤ 学生完成实习后的报告，实习单位要鉴定， 社会实践才就此结束 总之，中职学校会计专业教育务必要抓住实践性教学这个核心，才能培养出满足生产和效劳第一线需要的具有全面扎实过硬知识水平的动手能力强的综合素质高的技能实用型会计专业人才 参考文献 [1] 教育部职业教育与成人教育司，教育部职业技术教育中心研究所编.中等职业学校会计专业教学指导方案. [2] 罗程.对强化高职高专学生财会实践和综合能力的思考[J].山西财政税务专科学校报.2022（3） . [3] 甘娅丽.财会实践教学的使命与策略[J].会计之友.2022（1）.（发布2022-09-05）.