学习按厚薄、高矮、粗细排序.doc

活动目标：     1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序     2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。     3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。     活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片     活动过程：     一、开始部分     老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！     二、基本部分     1、厚薄的排序     （出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？     可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉     你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。     我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。     再看看剩下的谁是最薄的？……     下一个应该是谁呢？……     依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。     他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）     2、粗细的排序     这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？     （出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？     引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.     这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？     请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。     高矮排序      他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。     将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序     结束部分     排好队，和幼儿一齐开火车出去。