[教案设计]小绿狼-绘本教学设计.doc

《小绿狼》绘本教学设计 教学目标： 1．通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。 2．初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。 3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 教学准备：绘本、课件 教学过程：   一、激趣导入 师：同学们，今天老师给大家讲一个和狼有关的故事，（出示“狼”字），印象中狼都是“灰”色的，但今天的主人公确实一只“绿狼”。（课件） 当一只绿色的狼出现在一群灰狼中间，会发生什么情况呢？跟着老师，一起走进今天的绘本课堂。   二、导读故事，体验想象 第一部分：穿上灰色衣服。 师：从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。 多帅气的哈瓦尔呀!（谁愿意跟哈瓦尔打招呼） 生：嗨，你好，哈瓦尔。 一天， 哈瓦尔来到了一片森林。那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈地踢足球。哈瓦尔也很喜欢踢足球，便走过去跟他们打招呼，嗨，你们好啊！ 师：灰狼们看见小绿狼来了，他们会怎么样呢？ 结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊地看着哈瓦尔。 突然，一直灰狼大声地笑了起来：“瞧，绿色的狼！绿色，这绝不是一直狼该有的颜色！”他直起了身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢！” 师：小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色？ 哈瓦尔不好意思地低声说：“我……我生下来就是绿色的呀……”（指名说）灰狼拍拍自己，又大声说：看来，你只好变色喽” 其他的狼也是笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道“快，变色，变色，快变色……” 哈瓦尔伤心的跑走了。 他想“我一定要变成一只灰色的狼！” 师：:可是，怎么变成灰色呢？假如你是哈瓦尔，你会怎么做？ 哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。 “请问，你想买点什么?”店员问他。“衣服”哈瓦尔答道，“绿色的应该不错哦……” “你！不要绿色的”哈瓦尔立刻叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色！” 灰色的帽子、灰色的运动服、灰色的袜子、灰色为的运动鞋……哈瓦尔一声灰色，甚至还戴着一个灰色的面具！ 师：： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑这么快要去干什么啊？” 师：:这次，灰狼们看见它会怎么样呢？ 在森林里，那群灰狼正在练习跑步，凑巧的是，哈瓦尔也喜欢跑步。他又凑了过去“嗨，你们好呀！” 师：:他们怎么和刚才一样还是笑呢？（他们发现了他的绿尾巴） 灰狼们围了过来，上下打量着新伙伴，突然一只灰狼发现了一条奇怪的尾巴——一条产长的，绿色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么会长出一条绿色的尾巴呢？这真是太奇怪了……” 师：:不好，尾巴被他们发现了！ 结果，可怜的哈瓦尔又被灰狼们嘲笑了一番。   第二部分：抹上柴灰。 师：:小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？ 师：:算了吧，我还是一个人玩吧！（哈瓦尔会和老师说的一样灰心吗）…… 哈瓦尔绝对不是一只灰心的狼！这一次，他点燃了好大一堆柴火，火熄灭后，留下了许多灰色的粉末 师：:小灰狼啊小灰狼，你又准备做什么呢？ 哈瓦尔将粉末涂满了全身，当然，也包括他那条长长地，绿色的尾巴！ 一起跟着绿狼涂色（头、脸、身子、四肢、尾巴）（小灰狼们一起来涂涂头，涂涂脸，涂涂胳膊，涂涂腿……） 师：:这次可不会忘记了尾巴了。一切准备就绪。 哈瓦尔吹着口哨向森林跑去，他一边跑，一边想：“我该怎么样和灰狼们打招呼呢？是“嗨，哥们儿，”还是“朋友们，你们好”？” 这时，空中飘来一大片乌云，接着，下起了瓢泼大雨。哈瓦尔飞快的向森林跑去。（下雨了，小灰狼们赶快跑呀）不幸的是，他还没有来得及跑进思维能力，大雨已经将他身上的灰色粉末全部冲掉了。 师：:不好，粉末全部没有了，他又要变成——小绿狼了 哈瓦尔发现自己比以前更绿了，就像雨后的青草地那样绿。 师：:不幸的小绿狼啊，你又回怎么做呢？ 他气急了。跺着脚大声叫道：“气死我了，连老天都要和我作对，看来，我不出绝招是不行了！”（引导学生想象小绿狼的样子，读好小绿狼说的这句话） 。 师:哈瓦尔使的是什么绝招呢？咱们拭目以待……     第三部分：涂上油漆。 师：哈瓦尔立刻跑到城里买了一桶油漆，当然油漆的颜色还是灰色。 一起学着小绿狼的样子涂油漆，头，脸、身子、尾巴 哈瓦尔在身上涂了一层厚厚的油漆。他的头，脸、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，远远的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。 师: 哈哈，这次，要是下雨我都不怕了！ 小灰狼啊，小灰狼，你又准备做什么呢? 学生说一说(出示图片) 师:小灰狼，怎么了,怎么了？ 雨过天晴，太阳钻出云层，笑眯眯的俯视着大地，慢慢地，阳光越来越强烈，就像火一样烤着大地，当然也烤着灰色的哈瓦尔。裹着灰色油漆的哈瓦尔就像被关进了烤炉里，全身冒着汗，热得喘不过气来。就算他张大了嘴巴，还是不能顺畅地呼吸。 师:可怜的小绿狼啊，可怜的小灰狼！他在说——（想象练习说话）   第四部分：遇到仙女。 师：就在这时，一位美丽的仙女走了过来，她看了哈瓦尔一眼，举起她的魔法棒，说了一声，一二三变，就把哈瓦尔从那厚厚的油漆盔甲中救了出来。 仙女问道“可怜的小朋友，你还有什么需要帮忙的吗？”“灰色！”哈瓦尔叫道，“我要变成灰色的！” 师：小绿狼啊小绿狼，难道你吃的苦头还不够吗？你为什么还要变成灰色的呢？ 仙女又一次举起了魔法棒，一，二、三变！ 哈哈，现在，哈瓦尔变成了一条……（停顿，出示图片）变成了什么？一条鱼，一条漂亮的金鱼。 “哦，失败了”仙女沮丧的说，不过，你真的不想变成一条鱼吗？做金鱼多好啊，那么漂亮，还可以在水里游来游去……“ “不，我要灰色！我要灰色！我要变成灰色。”哈瓦尔哭了起来。 师:小绿狼啊，你为什么一定要变成灰色呢？（他要和伙伴们玩） 好吧好吧，仙女又一次举起了魔法棒，一二三，变！（引导学生一起举起“魔法棒”） 哈哈，现在哈瓦尔变成了……变成了什么？一只鸟，一只世界上最美丽的小鸟，身上的羽毛有了一千多种颜色呢！ 怎么又错了，真是见过了！仙女沮丧的多，不过，做一只小鸟多好啊，可以再天空上自由自在地飞翔…… 哈瓦尔哭得更厉害了，不！我要灰色！我要变成灰色！   仙女第四次举起了魔法棒一二三，变！（引导学生一起举起“魔法棒”） 瞧，不错，哈瓦尔终于变成一只狼，一只变成了什么？……绿色的狼。   仙女无奈的叹了口气，抱歉的说“原谅我吧，我不是一个称职的仙女，我想我还是更适合在歌剧院里跳舞……” 哈瓦尔吸着鼻子，嘟囔着说“可是……可是……我觉得你是个很不错的仙女呢!” 真的吗？仙女高兴的问。当然咯。哈瓦尔肯定的说。   谢谢！其实你也是一只可爱的绿狼哦，你还有什么要求吗？仙女问道 “现在……我想就保持这个样子好啦！”哈瓦尔说， 让学生扮演小绿狼，读这句话。 师:小绿狼啊小绿狼，曾经你们是那么想变成灰色？现在仙女再问他，他为什么又说就保持这个样子呢？可是那些灰狼的同伴能接受你吗？你还愿意再找他们吗？ 第五部分：找同伴。 那么好吧，祝你好运，仙女说完，就飞走了！ 哈瓦尔呢，他正全速奔向灰狼们住的森林。 森林里，灰狼们正在玩捉迷藏的游戏，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦尔最喜欢的呢! 哈瓦尔昂首挺胸的走到灰狼中间，大声说：“你们好啊，我又来了！”（让学生读这句话，扮演小绿狼，注意昂首挺胸与大声） 师:猜一猜，这次的结果会怎么样呢？ 灰狼们还没有来得及开口，哈瓦尔又加了一句：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？” （引导学生读出自信，读出了快乐，神气的小绿狼） 师：你们喜欢这只小绿狼吗？我喜欢小绿狼，因为 。（可爱、自信、不轻易放弃……）练习说话。 三、概述故事，自主阅读 师：这个故事的名字就叫《小绿狼》，是由法国的勒内.葛舒所写，由法国的爱瑞克.盖斯德所画。下面，跟着老师再回顾一下整个故事：（音乐响起） 小绿狼啊小绿狼，你原本是一只快乐的小狼，可是有一天你却忽然发现，你和他们不一样，你们的皮毛不一样，你开始讨厌自己的皮毛，你想像他们一样 小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮毛颜色，你一次又一次把自己改变，可是却一次又一次遭遇失败。   小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮毛颜色，你一次又一次把自己改变 可是也因为这样，小绿狼啊小绿狼，你才发现，原来皮毛的颜色是不能改变的，就连仙女的魔法棒，也无能为力。   原来，最重要的并不是皮毛，而是你怎么看待自己，不管别人有怎么样的不同，你都要喜欢自己，喜欢你的绿色皮毛，它像苹果一样，喜欢你写的字，画的画，唱的歌，他们都是你精彩的故事……   而世界将看见，一直快活自信的小绿狼。 师：让我们一起快活、自信的读小绿狼的话——是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”（放大字）     四、绘本作业： 师：小朋友，故事讲完了，希望你们像这只可爱的小绿狼一样，在今后的学习生活中能够认同自己，喜欢自己，相信自己，快乐自信地度过每一天。因为你是独一无二的。 来，让我们大声自信的对自己说——我是独一无二的！（学生站起来大声说3遍）   布置作业：（二选一） 1．把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2．后来，这只快乐自信的小狼又和他的灰狼伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？画下来，附上文字说明。