[教案设计]没关系没关系.doc

《没关系没关系》绘本教案 教学目标： 1.通过师生共读故事，了解书的内容。 2.通过读故事激发学生的阅读兴趣。 3.感知故事中小男孩成长的道路中遇到困难的时侯，爷爷是怎么照顾他、帮助他的，又教会了小男孩什么。 活动准备： 图文对照的课件。 活动过程： 一、激趣导入 同学们，我们成长的过程中，常常会遇到这样那样的不愉快。 1.（照片1）有时候会因为一些小事生姐姐的气。 2.（照片2）有时候会因为害怕而哭泣。 3.（照片3）有时候又因为疾病的痛苦而难过。 4.（照片4）更有时候因为生病不能和朋友们在一起而苦恼。 然而，当遇到这些困难的时候我们该怎么办呢？又是谁和我们一起来克服这些困难呢？这就是我们今天要读的故事《没关系没关系》。 二、共读故事 （不管是读什么样的作品，文章、故事、诗歌、绘本……先要读作者的名字，因为是这些了不起的人带给了我们那么多优秀的作品，带给了我们那么丰富的阅读体验和收获，大声地读出作者的名字，带着一份敬意和感恩。） （这是一本画面和文字都十分简单的绘本，可是这又是一本画面和文字都十分不简单的绘本。） （猜一猜，封面上是什么人？理由是什么？） （“爷爷和孙子。”理由是：如果这个是爸爸，年纪也太大了，都长皱纹和胡子了……“看着这幅封面，你发现了什么？” “头发！爷爷的头发和孙子的头发是一样的。”“头发像地上的小草。”“他们俩的眼睛、鼻子、耳朵也是一样画的，都是小小的。“蜜蜂的头发和爷爷、孙子的一样的。”“爷爷和孙子的衣服和蜜蜂的衣服也是一样的。”） 当我还是个小宝宝，爷爷也还很精神的时候，我和爷爷天天一起出去散步。 我们只是在家附近慢慢地走，却仿佛是在深深的大海里或者遥远的高山上探险，非常快乐。（他们是在干什么呢？让孩子们自己来解答：“他们在观察花儿和小虫。” “他们在地上画画。” “是在研究小虫子呢！” “他们在想这花怎么开得那么奇怪？”“他们在研究狗尾巴草为什么会叫这个名字？” “他们在观察蚂蚁跳舞。”“他们在看小蚯蚓爬呀爬。” “他们在试验，用水浇蚯蚓，让蚯蚓湿润。”） 不管是草还是树，石头还是天空，虫子还是小动物，人还是汽车，甚至搬着卵的蚂蚁、鼻尖受伤的野猫，爷爷都像老朋友一样跟他们打招呼。（哈哈，向着一切“打招呼”！多么可爱的爷爷。我也学着打了第一声招呼：“你好！大树！”孩子们马上就跟上了——“没事吧？小猫。”“小蚂蚁，是不是很重呀？”“你好呀，小汽车，开慢点哦！” ） 爷爷拉着我的手，一步一步，慢慢地走；像变魔法似的，周围的空间越来越大、越来越大。 可是，我们碰到和发现的新事物越来越多，叫人为难的、可怕的事情也越来越多。邻居阿健无缘无故地打我，爱摆架子的小九美一看到我就做鬼脸。狗张着嘴冲我叫，汽车刷一声从我身边擦过。后来，我知道了飞机也会从天上掉下来，可怕的细菌到处都是。无论多么努力识字，到哪儿也都还有不会读的字。 有时候我觉得，也只能这样了，我没法长大。（我没法长大，我没法长大，我没法长大，我没法长大，好绝望的心情啊） 每次都是爷爷救了我，他紧紧握住我的双手，像念咒语一样地嘟囔着：“没关系没关系。”（是爷爷的慈爱与豁达帮助了小男孩。画面中的爷爷就像一棵大树，总是无微不至地守护着孙子，不管小男孩遇到什么困难，都不用担心或恐惧，因为始终有一个声音在他耳边响起：“没关系，没关系。”爷爷泰然充满慈爱的神情就像温暖的港湾，随时准备让每一个孩子停靠。） 没关系没关系，那就意味着：我没必要勉强自己和别人一起玩；会撞到你的汽车和飞机，其实并不多，总有一天大部分的伤病都会治好的；有时语言不通，心灵仍能相通；这个世界没有那么坏。 “没关系没关系”这句话爷爷对我说了无数遍。不知什么时候，我和阿健、小九美成了好朋友，我也没有被狗吃掉；我好几次因为摔伤而受伤，也生了好几次病，但每次都治好了；我从来没有被汽车撞过，也没有飞机掉在我的头上，我相信总有一天我会读懂那些很难的书。我知道以后会遇到更多的人和动物，树和草。 我长大了许多，爷爷却老了不少，所以，现在该轮到我了。我握住爷爷的手，他正躺在病床上，反复地说，“没关系没关系。” 没关系啊爷爷！（原来，世界真的不是那么糟！原来，一切都在美好起来！“没关系，没关系。”困难永远存在，我们总在走过困难，“没关系，没关系。”让我们这一程走得多么舒坦——全世界都可以对我微笑！真的！“没关系，没关系。” （照片4张，然而在很多时候，我们和姐姐在一起时是很开心的，和哥哥在一起是很快乐的，和我朋友们在一起是很和睦的，而面对挑战我们也是欣然接受的。） （生活是面镜子——你对他微笑，他就对你微笑！——在自己、在别人不够顺利、不够快乐时，握着手说一声：“没关系，没关系。”吧！） 三、课后延伸 1.在你成长的过程中，又遇到了哪些麻烦，困难，或者烦心事？同时你做好承受的准备了吗？ 2.你又是怎么解决这些麻烦事的呢？ 3.蚂蚁卵的知识。