2023年党员教育的内容.docx

党员教育的内容 一、理想信念教育 理想教育是中国共产党对党员、干部和群众进行思想政治教育的核心内容。所谓理想，就是人们对未来生活的有科学根据的向往和追求。换句话说，就是人们所向往、所追求并为之而奋斗的目标。理想是有阶级性的，人们的立场不同，世界观、人生观不同，理想也就不一样：有的崇高、有的卑微;有的正确，有的错误。不同的理想，指引人们走不同的道路，对人们的行动起不同的作用。崇高的理想，对一个人来讲，可以培养高尚的情操，产生巨大的精神力量。在残酷的革命战争年代，许许多多的革命战士和共产党员，能够在强大的敌人面前和极端困难的环境里坚持斗争，前赴后继;无数革命先烈能在枪林弹雨中，在敌人的刑场上，无所畏惧，视死如归，就是因为他们有一个崇高的信念：黑暗的旧社会一定要灭亡，光明的新中国一定要诞生，社会主义和共产主义一定会实现。相反，一个人如果没有崇高的理想，就不可能懂得人生的伟大意义，要么碰到某些挫折，就灰心丧气、悲观失望，从而消沉下去;要么只能在生活的大海里随波逐流，庸碌无为地度过一生，甚至"盲人骑瞎马，夜半临深池"，随时都有失足落水的危险。我们要教育党员做一个高尚人，纯粹的人，有益于人民的人，一个对祖国对人民有用的人，就必须首先教育他们做一个有崇高理想的人。 社会主义和共产主义理想，就是为这个伟大事业而奋斗的坚决信念和目标。这个伟大理想有现阶段的奋斗目标和将来的远大奋斗目标。建设具有中国特色的社会主义，实现新时期党的根本路线规定的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，这就是党的现阶段的奋斗目标和理想，也是现阶段我国各族人民的共同理想。这个共同理想，集中了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服困难，争取胜利的强大精神武器。所谓理想教育，对全国人民来说，主要是进行共同理想的教育。实现"各尽所能、按需分配"的共产主义社会制度，这是党的远大奋斗目标，即我们党的最高理想。无论过去、现在和将来，这个最高理想都是我们共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱。我们在为建设社会主义现代化强国的共同理想奋斗的时候，绝不能忘记这个共产主义的远大理想。理想教育，对于共产党员来说，主要是进行共产主义理想的教育。现在，有一些共产党员，把自己降低到普通群众的水平，只讲共同理想，不讲共产主义理想，甚至说共产主义理想是空的，看不见，摸不着，做不到。这些人在市场经济条件下完全忘记了入党时的誓言，忘记了"为共产主义奋斗终身"的崇高理想。 为共产主义而奋斗，既包括为共产主义的初级阶段--社会主义事业而奋斗，也包括为实现共产主义远大理想而奋斗。那么，在党章上为什么要把实现共产主义社会作为自己的远大理想呢。这是因为，在共产主义社会，生产力高度开展，物质产品极大丰富，人们的物质生活需要能够得到充分的满足;全体人民的共产主义思想觉悟、道德品质和科学文化水平，都得到极大的提高，由于生产力的高度开展和产品极大丰富，劳动成为人们生活的第一需要;实行"各尽所能、按需分配"的原那么，从而消除了社会主义存在的事实上的不平等现象;不仅消除了阶级对立和阶级差异，而且工农差异、城乡差异、脑力劳动和体力劳动之间的本质差异也消失了，再也不会产生人剥削人、压迫人的现象。这是多么无限美好的社会制度啊。我们千千万万的革命先烈，艰苦奋斗，英勇牺牲，抛头颅、洒热血，为我们奔向共产主义开创了新天地，争得了幸福的今天，难道我们不应该继承革命先烈的事业，艰苦奋斗、勇于拼搏，为实现共产主义，为我们的子孙后代创造更加美好的明天吗。想一想为革命捐躯的先烈，看一看各条战线的英雄模范，如果我们胸无大志，碌碌无为，还在那里一味追求个人私欲，只是在个人小天地里兜圈子，难道不感到有愧吗。我们应该树雄心、立壮志，把实现壮丽的共产主义社会，作为最终奋斗目标，并且要真正落实到自己的行动中去。 二、马克思主义根底理论教育 （一）新时期马克思主义理论教育的重要性 我国革命和建设的实践证明，一个政党理论上的成熟与否是党成熟与否的重要标志，全党理论政策水平的上下在很大程度上决定了领导水平的上下。我们要在建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下，提高党的执政水平和领导水平，就必须用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论把全党武装起来，并用以分析新情况，研究解决新问题，才能使党在复杂的形势、新任务面前，经得起考验。用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小乎理论武装全党，这是党员教育工作的根本任务，也是我党几十年来开展党员教育工作的经验总结。首先，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是提高全党全国人民思想政治觉悟的指南。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论正确反映了人类历史和我国社会开展的客观规律，是人类智慧和正确思想的结晶，是最科学的世界观。列宁说："马克思的学说所以万能，就是因为它正确。它十分完备而严整，它给予人们一个决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫辩护相妥协的世界观。"有了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论这个完整的世界观作指导，我们才会对世界和我国社会的开展有一个科学的认识，树立起崇高的理想和坚决的信念，有明确的奋斗目标和前进方向，才能在极其复杂的斗争实践中坚持正确的立场和观点，保持高尚的道德情操、坚强的毅力和工作热情。 其次，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是提高全党全国人民认识能力的锐利武器。它不但为人们提供了改造思想认识、提高政治觉悟的科学世界观，而且为人们提供了科学的思想方法。毛泽东同志曾说过："我们的眼力不够，应该借助于望远镜和显微镜。马克思主义的方法就是政治上军事上的望远镜和显微镜。"马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，是提高我们思维能力和认识能力的最有效的理论武器。我们只有掌握了它，才能正确认识客观事物的本质和规律性，培养和造就出为实现社会主义和共产主义而奋斗的一代又一代新人。 再次，作为马克思主义在当代中国新开展的邓小平理论，为我们正确地认识和解决当前所面临的一系列实际问题提供了最直接、最有用的思想指导和工作范例。邓小平理论是邓小平同志把马克思主义与当代中国改革开放和社会主义建设开展以及时代特征相结合的产物，是当代中国的马克思主义。我们学习邓小平理论，不仅能够掌握正确认识和解决当代中国和世界各种现实问题的立场、观点和方法，而且能够从中学习和领会邓小平同志运用马克思主义立场、观点和方法研究新情况，解决新问题的科学态度和创造精神，提高我们在实际工作中运用马克思主义的水平。江泽民同志指出："在社会主义现代化建设新时期，有了邓小平理论，也是我们党最大的思想政治优势。十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，最根本的就是靠邓小平理论的指导;以十五大为标志，我们进入了高举邓小平理论伟大旗帜，推动建设有中国特色社会主义事业跨世纪开展的关键时期。全面完成十五大确定的历史任务，最根本的仍然是要靠邓小平理论的指导。"认真领会江泽民同志所讲的四个"最根本"的深刻含义，真正把用邓小平理论武装全党、教育干部和人民的任务落在实处，就能保证我国的改革开放和社会主义现代化建设沿着正确的方向和道路健康顺利地开展。 能否精通并熟练运用邓小平理论，是衡量干部特别是领导干部政治上是否成熟的重要标志。江泽民同志在纪念中国共产党成立75周年座谈会上指出："无论对党还是对党的干部来说，理论上成熟都是政治上成熟的根底。"邓小平同志坚持马克思主义根本原理同当代中国实际和时代特征相结合，创立了邓小平理论，这是我们党政治上成熟的根本标志。在当代中国，衡量党的干部特别是各级领导干部政治上是否成熟，首先就要看他是否真正掌握了邓小平理论。 （二）马克思主义理论教育的原那么 毛泽东同志曾经说过。"如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。"这里，毛泽东同志对学习马列主义提出了明确的要求，那就是要系统地理解，把握其要义，掌握其根本的立场观点和方法，并与实际密切结合起来。怎样学习和掌握马克思主义理论，首先是一个自觉问题，有没有一个好的自觉性对能否学好马克思主义理论是至关重要的。我们学习马克思主义理论不是要学给别人看，也不是要专门讲给别人听，而是要用它来指导我们的实际工作，像毛泽东同志所说，要是把它束之高阁，并不实行，那么再好的理论也是没有意义的。马克思主义之所以伟大，所以具有强大的生命力，根本原因就在于它对指导无产阶级和广阔人民群众进行的革命和社会主义建设的伟大实践具有别的任何理论所不具有的强大威力。 但是，马克思主义的这种威力，并不是仅凭读几本书，背一些条条，再拿到工作中去硬套就能显示出来的。在我们党的历史上，曾经发生读过一些马克思主义的书，但只从书本上的一些条条中去套中国革命和建设的实践，并且还指手画脚地批评别人的人，结果给革命和建设事业带来严重损失，毛泽东同志称这些人为教条主义者。这些教条主义者虽然学习一些马克思主义书本上的条条，却丢掉了它的根本立场、观点和方法，丢掉了它活的灵魂，特别是他们打着马克思主义的旗号，做出一副貌似懂得马克思主义的架式来吓人，所以危害尤其大。 端正学风，在当前特别注意的是要防止形式主义。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一个非常丰富的理论体系。马克思主义的著作很多，要求一般干部群众把这些书都读完是不现实的，也是不必要的。要把学习真正落到实处就需要贯彻"学习马列要精、要管用"的原那么。这是邓小平同志对学习马克思主义理论提出的一个重要思想。他说："学马列要精，要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的，群众怎么读。要求都读大本子，那是形式主义的，办不到。"要精、要管用，就是要密切联系实际，根据时间可能去选学最具代表性的经典著作，掌握根本现象和精神实质。邓小平同志还举例说，他的入门老师就是共产党宣言和共产主义abc。这也给从事党员教育的同志提出了一个非常重要的问题，就是如何有效地组织和安排好学习，把最精、最有用的东西教给党员和群众，而不是不切实际地要党员群众读许多大部头的著作，搞一些形式主义。 （三）教育广阔党员掌握马克思主义的立场、观点和方法 江泽民同志指出："我们党历来主张，要努力学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法，用以解决实际问题。"这是指我们学习、研究和运用马克思主义所应有的根本态度。毛泽东同志在延安时期针对我们党当时所面临的第二次国共合作的复杂局面和抗日战争的艰巨任务，号召全党要认真学习马列主义。同时，又总结历史的教训，特别指出：不应当把马列主义理论当做教条看待，而应当看做行动的指南。"不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习。不但应当了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们研究广泛的真实生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论，而且应当学习他们观察问题和解决问题的立场和方法。" 认识和解决当前工作中出现的新情况和新问题，并不断总结经验教训，使之不断丰富和开展。 我们说马克思主义是我们行动的指南，就是说它能够为我们的行动提供一种正确的立场、观点和方法，使我们明确应该怎样去做，从而保证我们行动的正确和有效性。而不是说它能够给我们每一步行动都提供一种现成的模式，只要我们按图索骥就可以了。所以，我们学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，关键是要学会他们观察处理问题的立场、观点和方法，掌握了马克思主义的立场、观点和方法，也就使我们掌握了认识和解决现实问题的强大思想武器。 三、党的根本路线的教育 进行党的教育，当前最重要的就是要深入地进行党的根本路线的教育，使广阔干部、党员和群众对党的根本路线有一个全面正确的认识，从而提高贯彻执行根本路线的自觉性和坚决性。 （一）全面理解和把握根本路线的内容和精神实质 党的根本路