2023年“一案到底”教学法在道德与法治课堂中的实施建议.docx

天道酬勤 “一案到底〞教学法在道德与法治课堂中的实施建议 【】“一案到底〞教学法是案例教学法中的一种，指教师遵循学生的认知规律，以一个典型案例为主线，贯穿教学始终，帮助学生在讨论、分析材料的过程中，自主建构知识，提高多方面能力的教学方法。这种教学方法借助一个案例情景，贯穿整个知识体系，逻辑思路清晰，同时也防止多素材堆积的课堂所带来的素材至上问题。而如何在道德与法治课堂中运用“一案到底〞的教学方法，笔者做了如下思考。 【关键词】“一案到底〞教学法 法治课堂 实施建议 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089〔2023〕44-0054-02 一、知识的梳理是前提 要想知道“怎么教〞，前提是我们要知道“教什么〞。只有了解自己所教的内容，才能根据内容去选择教学的方式方法。所以，在本文强调“一案到底〞这种教学方法运用的前提就是对知识的梳理。当我们了解所教课程的知识内容和逻辑关系后，才能有针对性的选择所需的案例。 本文选取了道德与法治七上第九课第二框题增强生命的韧性进行分析。在这一框题中，对其中的知识进行梳理，得出如下知识结构： 了解这一框题的主要知识和内在结构后，我们就要做第二步尝试。 二、案例的选取是根底 “一案到底〞这种教学方法突出强调一个“案〞字，这个案例如果选择的好，那么将会是我们整节课的最大亮点，如果选择不好那么会使整节课黯然失色。所以，案例的选取是根底。那么，究竟如何选取好的案例呢？本文尝试从两方面进行解答。 宏观上，我们要注重案例素材的积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊。〞只有我们注重对于案例素材的积累，我们才有好的案例可用。微观上，好的素材有很多，但我们究竟用哪个最终取决于我们所教的知识内容。所以关键是案例要能和我们的知识相契合。 例如，在增强生命的韧性这一框题中，主体知识有二。一是挫折的元知识，包括挫折的含义、影响、态度及反映。一是怎样战胜挫折。当这两个问题都得到解决，那么我们生命的韧性也会增强。所以，案例就可以是一些经历人生磨难的人物的典型事迹。基于此，本课选择了崔万志的“抱怨没有用，一切靠自己〞的主题演讲。 三、問题的引导是纽带 问题的引导是沟通案例与三维目标的纽带。通过对于案例中的一些现象进行提问，从而启发学生的思维，培养学生的能力，促进情感的生华。 崔万志的演讲视频在授课中分割成两局部呈现。视频一主要表达崔万志从出生到后来择业中遇到的挫折。观看视频后，学生思考问题。1.从崔万志的演讲中你能归纳出他的人生遇到的阻碍吗？〔目的在于让学生对于挫折有一个直观印象，了解生命中可能出现的挫折。〕2.这些阻碍实际上指的是什么？〔目的在于学习挫折的含义。〕3.经历挫折时崔万志的心情是怎样的？请举例说明。〔目的在于了解挫折的影响。〕4.这种现象正常吗？假设是正常，我们能不能让这些负面情绪继续开展下去。〔目的在于让学生懂得遇到挫折所产生的种种情绪都是正常的，但是我们不能任由负面情绪开展下去，要懂得适当调控，同时也进一步的培养学生的辩证思维能力，提升学生的整合归纳分析能力。〕视频二主要侧重在面对挫折时崔万志家人及其个人的态度表现，最终经过自己的不懈努力战胜很多挫折并取得一定的成就。对于这段视频，学生观看后很有启发，但如何引导学生表达自己的启发和感想，我设计如下问题： 1.崔万志怎样面对他的人生挫折？结果如何？〔目的在于让学生明确面对挫折不同的态度会有不同的结果反映。〕2.对我们战胜挫折有何启示？〔这个问题的设计在于帮助学生树立良好的挫折观，学会正确的认识和对待挫折。〕3.对于崔万志说的：“抱怨没有用，一切靠自己〞你们怎么看？〔目的在于培养学生的思维能力，达成三维目标中的能力目标。〕 四、过程的组织是关键 案例及问题设计确定后，我们就要编写完整的教学设计，从而指导教学过程的组织。在“一案到底〞教学方法中，教学过程的组织是关键。任何教学方法都是为教学活动效劳，而教学过程的组织正是教学活动的落实。在这里，通过前面的论述，我们将增强生命的韧性教学过程组织如下： 〔一〕问题导入 师：“谈一谈你对韧性两个字的理解。〞 生：结合经验，诉说个人见解。 这么设计的意图在于解读课题一方面攻克学生学习难点；另一方面又能够联系学生的自身实际营造活泼的课堂气氛。 〔二〕新知学习 环节一：自主学习 呈现自主学习的材料，让学生结合材料，在书本上对重要知识点进行标记。对所学的内容有个先前印象，从而便于对本节课的学习。同时也在有意识的培养学生的自主学习能力。 环节二：视频探究一 播放崔万志的第一段演讲视频，探究： 1.从崔万志的演讲中你能归纳出他的人生遇到的阻碍吗？ 2.这些阻碍实际上指的就是什么？ 3.经历挫折时崔万志的心情是怎样的？请举例说明。 4.这种现象正常吗？假设是正常的我们能不能让这些负面情绪继续开展下去。 环节三：视频探究二 播放崔万志的第二段演讲视频，探究： 1.崔万志是怎样面对他的人生挫折？结果如何？ 2.对我们战胜挫折有何启示？ 3.对于崔万志说的：“抱怨没有用，一切靠自己〞你们怎么看？ 环节四：小组讨论 中国有那么多的具有先天缺陷的人，是不是每个人都像崔万志一样取得了成功？为什么？ 〔三〕课堂小结 我们的生活中会面临着很多的挫折，对于这些挫折我们要有正确的认识和态度。崔万志的例子对我们来说就是很好的启示，希望同学们在以后遇到挫折时也能尝试以一种积极的态度去面对，努力战胜挫折，增强生命的韧性。 总的来说，作为广阔的道德与法治课一线教师，我们要认识到道德与法治课的教学中有一种叫“一案到底〞的教学方法我们可以采用，有四个实施建议大家可以借鉴。 参考文献： [1]慕红珺.中学思想品德教学面临的问题和应对策略[J]. 科技视界. 2023〔31〕