2023年岳麓版历史七年级上册复习提纲.doc

岳麓版历史七年级上册复习提纲 ★公元前，公元后。1世纪=102年。1年代=10年。前20年为初，后10年为末。 第1课 我们的远古祖先 ★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。目前我国境内最早的人类。 ★北京人，距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。还保存着猿的一些体质特征。已经使用天然火。群居生活〔人类最原始的社会组织形式〕。 ★山顶洞人，距今约1万8千年，北京周口店，黄河流域。和现代人已经没有多大区别。已经能够人工取火。氏族生活。 第2课 原始的农耕生活 ★半坡聚落，距今5000多年，陕西西安，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟。普遍使用磨制石器〔钻孔石斧〕。陶器是主要用具〔鱼纹彩陶盆〕。 ★河姆渡聚落，距今6000多年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具〔刻画猪纹黑陶钵〕。 ★大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。 ★说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术，能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。 第3课 神奇的远古传说 ★炎帝〔神农氏〕，改良农具、教人农耕、创造医药、创造陶器、开辟集市。〔农业和医药学的创始人〕。黄帝〔轩辕氏〕，造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员创造文字、历法、算术和音乐。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。炎黄占蚩尤，阪泉之战，走向联合。形成华夏族的主体。中华民族的人文始祖。 ★尧舜“禅让〞——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。 第4课 夏商西周的更迭 ★约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下〞的王位世袭制。 约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前1300年，盘庚迁殷。 公元前1046年〔公元前11世纪〕，牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。 公元前771年〔公元前8世纪〕，犬戎杀死周幽王。 公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。 ★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下〞到“家天下〞是历史的进步。 ★得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。 第6课 西周的的分封 ★西周的分封制：封建亲戚，以藩屏周。〔等级制：贵族、平民与奴隶。宗法制：〕 目的：稳固对周边的统治。 内容：授民授疆土。 分封对象及受封者的义务：略 分封制的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了遥远地区的经济开发和文化开展。稳固了国家的统治。 ★礼仪教化，暴力镇压。 第7课 甲骨文与青铜器 ★商代刻在龟甲、兽骨上的一种比拟成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。 ★铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。 第8课 春秋五霸与战国七雄 ★公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王〔吴王阖闾、越王勾践〕。 1、齐桓公称霸原因：东方大国；管仲改革〔作用：增强了国力，使齐桓公成为第一位霸主〕；“尊王攘夷〞；征战。 标志：公元前651年，葵丘会盟 2、晋楚争霸：晋文公公元前632年城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。 3、吴越争霸：勾践卧薪尝胆 4、这时的战争性质为争霸战争，战争的规模较小。 5、争霸战争的意义：给人民带来灾难；客观上有利于国家走向统一。 ★公元前475年—公元前221年，三家分晋——秦的统一。 合纵：六国南北联合共同抗秦。 连横〔张仪〕：秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。朝秦暮楚。 著名战役：马陵之战、长平之战。 这时的战争性质为兼并战争，战争的规模大剧烈残酷。 第9课 战国时期的社会大变革 ★春秋时期铁器牛耕〔战国开始使用两牛牵引的犁〕的使用和推广阔大提高了生产效率，为兴修水利创造了条件，农作物产量大大提高；使个体生产成为可能，个体小农逐渐成为社会的根本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。〔其实质是社会生产力的进步，推动了社会的大变革〕 ★商鞅变法 公元前356年，秦孝公 背景：社会生产力的进步，推动了社会的大变革；新兴地主阶级实力逐渐强大，他们要求获得政治上的权利，并废除贵族特权。 目的：富国强兵 内容：成认土地私有，准许土地买卖〔富国〕；奖励耕战〔富国强兵〕；推行县制；加强刑罚〔集权〕。 影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到开展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的根底。 成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否到达。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国开展成为战国后期最富强的封建国家〔意义〕。 商鞅变法取得胜利的原因： A：顺应了封建制开展的历史趋势；B：制定出一系列行之有效的方法；C：敢于同旧势力作斗争。D：秦孝公的支持。启发：改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。 第10课 春秋战国的科技和文艺 ★都江堰：战国秦国李冰父子，岷江流域。“分水鱼嘴〞“飞沙堰〞“宝瓶口〞。维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程；代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。 ★编钟：湖北随州曾侯乙墓战国编钟 第11课 百家争鸣 ★孔子：儒家学说创始人。论语 思想家：仁、礼。提倡为政以德。教育家：创办私学；有教无类；独立思考；因材施教。 ★百家争鸣：墨家：“兼爱〞“非攻〞。法家：“法治〞，加强中央集权。 儒家：“民贵〞“君轻〞。道家：道法自然。人应该与自然和谐开展。 ★出现原因：春秋战国时期，生产力的飞速开展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性奉献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。 ★损害公物/治理班级：自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。 ★韩非的法家思想在战国时期最有用：战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出的历史是向前开展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治〞等思想符合当时历史开展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和开展。 第13课 六王毕 四海一 ★秦统一背景〔秦始皇为什么能够统一六国？〕：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的根底。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大概。 ★秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。 公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐〔喊赵微去演戏〕。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。 ★秦统一意义：⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了我国历史上首次大一统的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，为我国的长期统一奠定了根底。 ★稳固统一的多民族的中央集权国家的措施：⑴政治上，创立中央集权制，自称皇帝，皇帝总揽一切大权。中央设太尉、丞相、御史大夫〔三公〕。地方废除分封制，推行郡县制，郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。⑵经济上，同车轨修驿道；统一货币〔秦半两钱·圆形方孔钱〕度量衡；作用：促进了经济文化的交流，有利于国家统一。⑶思想文化上，统一文字〔小篆—隶书〕；作用：消除了文字障碍，有利于文化交流。焚书坑儒；作用：造成思想文化的巨大损失。⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，占领河套、修万里长城〔东到辽东，西到临洮〕；征统南越，兴修灵渠〔有利于加强南北方经济交流〕。 第14课 伐无道 诛暴秦 ★秦亡的根本原因：秦的暴政 ★陈胜吴广起义：大泽乡起义；陈；张楚政权；“王侯将相，宁有种乎？〞 地位：首次农民起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。 ★项羽：巨鹿之战打败秦军主力 刘邦：灭秦 ★楚汉之争 前202年 长安 汉初政策：休养生息；结果经济得到恢复和开展。 ★评价秦始皇： 功：秦始皇是对中国历史做出过巨大奉献、产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史开展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；统一全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，稳固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 过：秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。 功过相比，秦始皇功大于过。 第15课 汉武帝“大一统〞 ★ 汉武帝大一统： 背景：西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质根底是客观条件；武帝的雄才大概是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治根底。 措施：⑴政治上，公布“推恩令〞〔主父偃〕，进一步削弱封国势力。⑵思想教育上，推行“罢黜百家，独尊儒术〞〔董仲舒〕，推行儒学教育〔太学是我国古代的最高学府〕，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想；⑶军事上：屡次还击匈奴，取得胜利〔卫青霍去病漠北决战〕； ★汉武帝为什么能把汉对匈奴的政策由汉初“和亲〞改为“武力征服〞？ 答：汉武帝时国力强盛；汉武帝雄才大概；有一批军事良将〕⑷外交上：派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。 影响：出现政治、经济、思想文化大一统的局面，封建中央集权统治得到稳固与加强，西汉进入鼎盛时期。 ★王昭君出塞：西汉后期。意义：使汉匈两族出现了几十年和睦相处的局面。王昭君为民族团结作出奉献。 第16课 丝绸之路的开辟 ★张骞通西域：公元前138年，联合大月氏夹击匈奴。未果，带回西域人想与汉朝交往的愿望。 公元前119年，访问。建立了友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。 公元前60年设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。 ★丝绸之路：长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——大秦〔欧洲〕 交流：⑴中国到西方：丝绸、凿井和冶铁技术；⑵西方到中国：①中亚：核桃、苜蓿、石榴、葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物②罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技③印度：佛教 作用：沟通中西交通，促进东西方经济文化交流。 历史价值：展现了中国汉代强盛的国力和富有开创的精神；是中西方友好、物质文化交流的历史见证；有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感；有利于当今旅游事业的开展和考古工作的开展。 第18课 秦汉科学技术 造纸术：西汉前期创造纸。〔积漂絮成絮片〕 东汉时期蔡伦改良造纸术。3—4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。 地动仪：张衡 测定地震方位 医学：“医圣〞张仲景：伤寒杂病论奠定了中医治疗学的根底。 “神医〞华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散〞是世界医学史上的创举。五禽戏 数学：东汉成书的