2023年政教处学生在交通安全方方面存在的问题.docx

天道酬勤 政教处范文之学生在交通平安方方面存在的咨询题  　　（一）不良的交通适应   　　1. 不走人行横道，不靠路右边走。2. 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。3. 不留意道路和车辆信号，不服从交通治理。 4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、游玩、打闹。5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 6. 在铁路道轨上行走，游玩。7. 横穿铁路和钻火车。 8. 不遵从铁道口治理和信号治理。   　　（二）中学生骑自行车的咨询题   　　1.未满12岁的儿童单独骑车。2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 4.转弯不减速，不打手势。 5.在路口闯信号。 6.骑车双手离把。7.追逐打闹，三五并行。 8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。   　　（三）中学生交通事故发生的缘故   　　1.缺乏交通平安认识。 2.缺乏交通平安知识。3.缺乏交通平安责任感。4.存在麻木思想。 5.存在幸运心理。   　　三、中学生道路交通平安常识   　　㈠行路常识   　　行路是中学生最根本、最常见的交通方式。因而，应该加强这方面的平安教育，掌握如下一些常识。   　　1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。   　　2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设备时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。   　　3、行路时要留意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。   　　4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设备上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。   　　5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通平安设备等处逗留；不要在路上游玩、抛物、泼水、散发印刷广告或进展阻碍交通的活动。   　　6、不要穿越、攀登或跨越隔离设备。   　　㈡骑自行车常识：   　　目前我国中学生上、下学大多以骑自行车为主，特别是在城市，这一现象更为突出，有的学校甚至绝大多数学生都骑车内、下学，这就使得加强这方面的平安教育，掌握骑自行车的平安常识列为必要。   　　1、不满12周岁不能在道路上骑车；没有车闸或没有平安保证的自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；不要在车行道上学骑自行车。   　　2、要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，不能在机动车道和人行道上行驶。   　　3、以过较大陡坡或横穿四条以上机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，路面雪大结冰时要推车慢行。   　　4、转弯时要提早减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得阻碍被超车辆的正常行驶。   　　5、不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶，不要互相竞驶，不要两辆以上并排行驶。   　　6、两辆车行驶时，两人不要互相勾肩搭背，互相挤抹，互相追逐。   　　7、不要骑一辆车，再牵引一辆车，不要紧随机动车后面行驶，不要手失机动车行驶。   　　㈢乘机动车的常识：   　　乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广阔中学生出行经常选择的交通方式，因而应该教育中学生掌握如下一些平安常识。   　　学生不能驾驶摩托车等机动车辆。   　　要选好车，特别是学校组织学生的集体交通活动，要获得与交通治理部门的联络，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资历后，选择有交通治理部门认可的有准运资历的，质量优良的客运车；觉察驾驶员患有阻碍平安行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车；觉察驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；觉察机动车不具备载客的准运资历（包括农用货运车）或明显质量咨询题的不乘该车；不乘超载车。   　　不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上；不要携带易燃、易爆等危险品上车。   　　上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好把手站稳；乘坐小型客车，前排的要主支系好平安带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必需要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。   　　在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。   　　车到站后，下车不可拥堵抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能阻碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。   　　机动车发生毛病或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。