[教案设计]城里最漂亮的巨人.doc

城里最漂亮的巨人 本篇教案所属单元要求： 1、 通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。 2、 愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。 教案正文： 过程： 一、 意图：情节导入，引出人物 1、 情节导入  有一个巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗？ 2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？ 二、 意图:了解故事，理解人物特点 1、讲述故事开头。乔治买了什么？ 2、现在你猜他会变得怎么样？ 3、用巨人的话总结，出示“漂亮”两字。 长颈鹿： 1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？） 2、 理解故事  原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？ 3、用歌曲小结。（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！） 4、他唱了什么？ 老鼠： 1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？ 2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？ 3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？ 4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？ 幼儿操作  三、 意图：运用经验，选择合适的物品 1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮助他们。 2、幼儿介绍。 3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？ 4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示“邋遢”。 四、 意图：加强感受，体验情感 内化情感  1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？ 2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？ 3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？ 4、小结：一个好心眼的人，即使只穿着旧凉鞋、旧袍子，在人们的心里同样还是漂亮！