2023年发展和谐的农村文化构建社会主义新农村.docx

开展和谐的农村文化构建社会主义新农村 第一篇：开展和谐的农村文化构建社会主义新农村开展和谐的农村文化构建社会主义新农村 农业、农村、农民问题在我国社会主义建设中具有非常重要的地位。没有小康的农村，就没有小康的社会；没有和谐的农村，就没有和谐的社会。因此，在构建整个和谐社会中，务必高度重视和谐农村的建设。和谐农村，是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处〞的农村。构建和谐农村是一项宏大的社会系统工程，必须从社会各个领域整体着眼，全面推进。开展农村文化是构建和谐农村的重要内容，更是构建和谐农村的重要途径。 一、农村文化在构建和谐社会中的地位 1、开展和谐的农村文化有助于推进和谐农村的构建 在构建和谐农村中，文化的功能和作用显而易见。对核心价值取向的认同作用。农村是否和谐，在很大程度上取决于农村全体社会成员有没有共同的理想信念。共同的理想信念既是联系农村各种社会群体和谐相处的精神纽带，又是实现和谐农村的思想根底和精神动力。没有共同的理想信念，就不可能实现农村和谐。特别是实行市场经济以来，我国农村正在发生深刻变革，已经出现的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化趋势还将进一步开展。 1它一定程度上弱化了对全体社会成员的共同理想的关注，不同利益群体差距的扩大已经对坚持共同理想信念提出挑战。 2、和谐的农村文化具有认同功能 它可以通过各种形式的文化活动和文化产品，表达和谐社会的理想，宣传构建和谐社会的主张，使构建和谐社会的精神家喻户晓、深入人心，引导广阔农民正确认识社会开展规律和认同中国广阔人民共同的根本利益，树立共同的理想信念，各尽所能、各得其所、和谐相处，为建设社会主义新农村而共同奋斗。 3、和谐的农村文化对社会道德的标准作用 农村是否和谐，在很大程度上还取决于农村全体社会成员的道德素质。道德建设是维护农村社会秩序、标准人们思想和行为的重要手段。构建和谐农村，离不开道德建设。农村群众文化活动因其群众性、教育性、娱乐性特征及寓德于文、寓教于乐的传统成为深受广阔农民喜爱的道德教育的好形式。通过广泛开展农村群众文化活动，可以在农村倡导爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的根本道德标准，并自觉不自觉地以此标准自已的行为，形成良好的道德品质和文明风气。 4、和谐的农村文化对社会成员科学文化素质的提高作用文化落后、愚昧无知，是根本不可能构建和谐农村的。和谐农村的最终目标是促进人的全面开展。因此，构建和谐农村应该满足广阔农民群众不断增长的精神文化需求，从而提高农村社会成员的科学文化素质，促进农村更为和谐。 由于农村群众文化在内容上具有综合性的特点，社会科学和自然科学的各种知识包容其间，又由于在活动对象上具有广泛性，不同层次的人们都可以从中发挥才智，取得教益，因此它具有普及知识作用。开展农村群众文化可以充分发挥它的传授交流效能、社会教育效能、乐中求智效能，为和谐农村建设提供文化根底和智力支持。 5、和谐的农村文化对社会心理危机的缓和作用 虽然改革开放以来我国农村经济和社会开展已经取得了很大的成绩，但从整体看，还落后于城市。城乡差距且有扩大的趋势。根据中国人民大学社会研究报告走向更加公正的社会的计算，中国的弱势群体大约有１.４－１.８亿人。其中大局部居住在农村。再加上“看病难、上学难、打官司难〞等现象在农村尤为突出及失去土地等原因，造成农村社会矛盾激化、社会情绪和一些地方心理危机产生、社会不安定因素增加，严重影响了和谐农村的构建。农村文化的开展可以提供宣泄情绪的渠道，可以架起沟通心灵的桥梁，可以粘合各种心理裂痕，可以给农村弱势群体带去党和政府的人文关心和文化抚慰，从而舒缓压力、娱乐心身、化解矛盾、增进融会，促使大多数社会成员保持社会生活的安定和睦。 6、和谐的农村文化对社会风气的净化作用 社会主义先进文化是构建和谐农村的强大精神动力。通过农村文化建设，可以弘扬正气、凝聚人心，净化社会风气，倡导良好的社会心态，营造融洽和谐、团结互助的人际关系，形成自觉遵守社会秩序的舆论气氛和民主、平等、法制、科学、诚信的社会环境，促进农村 3的和谐开展。 二、农村文化现状严重影响了和谐农村的构建 农村文化功能充分发挥的前提是本身必须是强势文化。纵观农村文化的现状，虽然由于近年来农村文化建设力度的加大，不少地方呈现出良好的开展势头，但它仍然远远落后于我国经济的开展，也落后于城市文化的开展，落后于农村群众日益增长的文化需求。目前的农村文化属于弱势文化，存在许多问题和困难。 1、农村文化经费投入明显偏小 首先，国家以及省、市、县政府对公共文化资源的分配上存在重城市、轻农村的有失公平现象。无论是投入总量还是人均投入数量，农村都远远落后于城市。加上作为农村文化建设主要责任承担者的乡、镇党委、政府又大多存在重经济、轻文化的倾向，对农村文化投入甚少。农村文化经费的投入缺乏严重制约了农村文化的开展。 2、公共文化机构运转乏力 农村文化主要是乡镇和村两级文化。乡镇是农村文化建设的重点。乡镇文化站是乡镇政府主办的农村公共文化机构，担负着组织农村广阔群众开展群众文化活动和辅导基层文化的重任。但目前的乡镇文化站除了为数不多的地方办得较好外，大多陷于困境，步履艰难。具体表达在根本设施落后；人员老化、素质不高。加上活动经费难以 4保障，难负公共文化效劳之重任。作为最基层的村级公共文化机构村文化俱乐部或文化室设施更差、管理缺人、经费拮据，很难开展群众文化活动，大多名存实亡。 3、农村文化生活十分贫乏 农村文化需求与供给脱节。农村的文化活动总量偏少，形式陈旧、单一，手段落后，对群众缺乏吸引力。特别是偏远山区、贫困地区的农民、外来务工人员的文化生活更是单调枯燥。在农村个别地方的农民甚至常年看不到一场电影、一场演出、一本书。农村健康文化生活的贫乏造成色情演出等不良文化的乘虚而入，封建迷信猖獗、赌博盛行，严重败坏了社会风气和秩序。 农村文化的现状如果不改变，就不能承担构建和谐农村的历史使命。况且和谐农村是政治、经济、文化协调开展的农村，构建和谐文化是构建和谐农村不可或缺的内容。因此，在构建和谐农村中必须开展农村文化。 三、构建和谐农村，开展和谐的农村文化 如何开展农村文化，促进和谐农村的构建是当前值得研究的重大课题。应该在科学开展观的指导下，落实开展农村文化的政府公共责任，加大对农村文化的投入，构建农村公共文化效劳体系，围绕构建小康农村和和谐农村的总体目标，广泛开展农村群众文化活动，以此推动和谐农村的建设。 1、落实政府公共责任，加大对农村文化的投入 开展农村文化，各级政府特别是乡镇政府要提高认识，明确责任。要充分认识开展农村文化在坚持科学开展观和构建和谐社会中的重要地位和历史使命，克服重城市、轻文化，重经济、轻文化的错误观念；要明确并牢固树立开展农村文化，保障广阔农民的文化权益是政府天职的执政理念；要切实做到“五个纳入〞，即把开展农村文化纳入农村经济社会开展方案，纳入城乡建设规划，纳入精神文明建设总体规划，纳入财政预算，纳入领导干部目标责任考核；要采取有力措施，解决农村文化开展中出现的种种问题。特别要解决长期困扰农村文化开展的设施和经费问题，加大对农村文化的投入，确保农村文化经费有较快的增长；要建立开展农村文化的长效机制。 2、构建农村公共文化效劳体系 要开展农村文化，必须在农村着力构建“结构合理、开展平衡、资源共享、网络健全、运营高效、效劳优良的覆盖全社会的公共文化效劳体系〞。在这个体系里，政府要发挥主导作用，统筹农村公共文化事业的效劳机制、设施、机构和队伍建设。要特别重视乡镇文化站的“四基建设〞，充分发挥国办文化事业单位的主体主导作用。同时要实现效劳对象的扩展和效劳层面的延伸，建立和逐步完善村级文化俱乐部（文化室），让农民在家门口享受文化。还要充分调动社会办文化的积极性，整合农村文化资源，积极探索各方共建、共享农村文化的新路。 3、广泛开展农村文化活动，助推和谐农村建设 6农村文化活动是表达文化对构建和谐农村助推价值的主要途径。农村文化活动的活泼与否也是农村文化开展水平上下的重要标志。要以农村公共文化效劳体系为依托，围绕构建“两个社会〞的战略目标，广泛开展内容丰富多彩、形式多样的农村群众文化活动。通过活动充分发挥农村文化的宣传教化、普及知识、调剂精神作用，促进农民群众形成共同的理想信念，提高思想道德和科学文化素质，凝聚人心、化解矛盾、增进融合，营造和谐的社会环境。特别要组织好春节、端午、中秋等富有凝聚力、亲和力的中国传统节日的民族民间文化活动和地域文化活动。要扩大农村文化活动的覆盖面，增强农村文化活动的感召力和吸引力，扭转目前农村文化供求脱节、活动单调、缺乏吸引力的局面。让人人享有和谐文化，让文化促进和谐农村建设。 第二篇：如何构建社会主义新农村和谐教育如何构建社会主义新农村和谐教育 教育开展是当今世界各国普遍关注的重大问题，人们越来越深刻认识到社会文明的进步在很大程度上取决于教育的开展。经济的竞争，科技的竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争。随着城乡差距的加大，目前我国各项政策已向“三农〞倾斜，以城市反哺农村，带动农村，促进农村各项事业的开展，笔者认为“打铁先得本身硬〞，强农民素质是关键，搞好农村教育是根底，只有根底打好，才能激发农村的潜能，缩小城乡差距，到达共同进步，共同繁荣市场经济，我们的国力才能增强。如何加强农村教育管理，全面提高教育教学质量，提高全民素质一直是专家学者研讨的话题，年轻的我，从事农村基层教育管理工作十年，就我的经历我想从加强行风建设工作的组织领导与监督；加大布局调整和危房改造的力度，优化育人环境；解放思想，推进素质教育进程；加强学校管理、提高教师素质；拓宽教育开展途径，实施资源共享几方面谈几点自己的拙见。 一、加强行风建设的组织与监督 加强行风建设，就要以“三个代表〞和科学开展观为指导，结合教育系统的工作实际和当前人民群众反映强烈的热点问题，解决脱离群众和脱离实际的行业作风，以影响经济和教育开展的行业不正之风为重点，转变职能，增强效劳意识，提高效劳质量，依法治教、以德治教，树立良好的教育形象，才能促进和保障教育事业的健康开展。 加强行风建设就要加强对行风建设的领导，建立领导机制，确定工作目标，层层落实责任，标准教育行为，并加大对行风建设的监督力度。在建立以校长为组长的的领导小组的根底上，可以聘请人大、政协的代表，村委会和知名人士作为行风监督员，对我们的工作进行评议并提出改进的意见和要求，我们的教育教学行为才能做到有章可循，有法可依，便于有错必改，端正教育观念；才能有助于责任目标的落实，有助于教育行为不出偏差，也只这样这样我们的教育才不会是一个单独的个体，而是一个团结、有凝聚力的整体。学校具备了“天时、地利、人和〞得天独厚优势，教育教学工作才能具有旺盛的生命力，教育教学质量才能稳步提高。 二、加大而学校布局调整和危房改造力度，优化育人境 校园环境对教育教学工作有着潜移默化的影响，好的环境可以陶冶人的情操，鼓励发奋向上的精神，这对于学生的养成作风的培养是至关重要的，所以应该进一步消除校园的脏、乱、差现象，标准室内张贴，用本地的文化底蕴创设适合自己学校特点的人文环境气氛，使师生在丰厚的文化色彩下工作和学习，对良好校风、班风的形成将有极大的促进作用。优化育人环境必须从改善办学条件做起，这是搞好教育教学工作的物质保证。国家和各级政府给予农村学校布局调整和危房改造工作资金上的支持，为农村教育注入了无限生机，改变了