2023年对高职体育教学中开展生命安全教育的探讨.docx

天道酬勤 对高职体育教学中开展生命平安教育的探讨 王奇 摘 要：体育教学主要目的是为了让学生树立正确的体育意识，培养和促进学生身心健康成长，最终促进学生的全面开展。在现代教学改革的教育背景下，生命平安教育是目前各个高校在教学中所重点关注的内容。生命平安教育是平安防范和自我保护的教育，教师将生命平安教育有效融入在体育教学中，可以增强和提高学生的自我平安意识，还能够培养和提高学生对突发事情的防范能力。但高职体育教学中生命平安教育的构建还有待完善。本文主要围绕高职体育教学中生命平安教育的重要性以及相关改良措施展开探讨。 关键词：生命平安;高职体育;重要性;教学方法;措施 一、生命平安教育对高职学生的重要性 〔一〕生命平安是高职体育教学的前提 体育教学本身存在着一定的危险性，不管是专门的体育课，还是在早晚训练，都是围绕着训练学生的身体素质展开的，主要目的就是促进学生的身体健康。而受到传统教育的影响，绝大多数的学生家长和教师都关心学生的学习，学生自身也缺乏锻炼意识，导致现阶段学生普遍身体素质普遍都非常弱，他们的身体防护力、韧性以及反响能力都有待提升，也就增大了平安事件发生的概率。生命平安教育能够给予学生最大的关注和关爱，只有保证了学生生命平安，才能完成相应的体育活动和体育教学。 〔二〕高职体育教学是生命平安教育的根底和手段 在高职院校中开展生命平安教育需要以体育教学活动为媒介，高职体育教学是生命平安教育的根底和手段。生命平安教育的核心是通过各种教学手段使学生掌握在自然灾害、意外伤害等极端情况下应有的应变知识与能力，这与体育教学的目标和宗旨不谋而合，学生通过体育活动可以提高身体素质，其身体素质提高了，对意外事故的应变能力也会随之提高。高职院校的体育教学活动可以将抽象的生命平安教育具象化，帮助学生深刻认识到生命平安的意义与重要性。高职体育教学为生命平安教育提供了广阔的平台，使生命平安教育不再局限于课本文字，能吸引学生的注意力，提高学生对生命平安的重视程度，从而促进学生的健康成长。 〔三〕改变目前生命平安教育落后的局面 传统教育强调人文教育，强调发挥传统道德的作用。在这种教育教学理念影响下，高职教育教学中缺乏对平安教育的重视，有关平安教育和生存技能方面的知识较少。当突发事件来临时，高职学生往往缺乏根本应对常识，面对问题无计可施。在传统教育理念的影响下，不管是家庭教育还是学校教育，都对生命平安教育缺乏足够重视。因此，为增强高职学生应对突发事件能力，提高学生对平安事故的防范技能，在高职体育教学中融入生命平安教育是十分必要的。 〔四〕保障学生平安并提高学生的生存技能 现阶段的高职院校在生命平安教育上存在一些缺乏，缺乏敬畏生命、尊重生命等理念的教学。一些高职学生心理脆弱，心理承受能力不强，在面对生活逆境时，往往选择极端方式处理。一些高职学生自我保护能力欠缺，紧急避险、正当防卫能力缺乏。此外，局部高职院校内部及周边存在平安隐患，一些校园平安事件的发生，也提示着我们應该加强生命平安教育，对高职学生进行运动防护技能培训等。总之，开展生命平安教育，不仅能丰富高职学生理论知储藏，还有利于增强高职学生运动损伤和平安事故防范技能，对保障学生平安，提高学生的生存技能具有重要意义。 二、加强高职体育教学中生命平安教育的有效措施 〔一〕提高师生对生命平安教育的认识 在威胁人们生命平安的事件没有发生时，人们大多不会关注生命平安的问题，也不会有意提高平安意识，这就需要教师首先自觉提高自身对生命平安教育的认识，这是进行生命平安教育和体育教学的根本要求。而在学生方面，教师也应该时刻提醒学生生命平安教育的重大意义，并在日常教学中向学生灌输生命平安重要性。 〔二〕融入生命平安教育的高职体育课堂教学内容 1.身体平安教育 体育锻炼能够提高学生身体素质，以到达强健体魄的目的，但不标准的运动动作，或是不平安的运动环境，会使学生受到伤害。通过急救、运动损伤、运动平安等专业理论实践培训，能够提高学生防范意识，了解并躲避危险因素，同时掌握自救互救等应急避险措施和知识，能够在日常生活中，有效践行平安知识。 2.心理平安教育 围绕珍爱生命的教育主题，展开预防教育、平安教育与心理疏导等教育，能够营造同学间相互尊重、关爱、帮助的气氛。同时让学生掌握自我心理平衡与负面情绪的调节方法，提高学生心理平安感的同时，能够历练学生意志品质，继而进一步提高心理健康水平。 3.公共事件平安教育 围绕灾害主题，展开自救互助，以及逃生技能等知识技能的教育，能够让学生对躲避灾害有着更深层的认识，明确掌握平安准那么，提高平安行动与自我保护意识。同时纠正了学生错误的观念，端正了珍惜敬畏生命的态度，体育学习积极性随之提高，更利于终身体育意识与习惯的养成。 〔三〕生命平安教育实现路径 创新高职体育生命平安教育方法。在完善教学内容设置的根底上，还要创新教学方法，综合采用讲授法、情景教学法、示范法、比赛法、合作学习法等多种方法，让学生加强锻炼，将生命平安教育更好融入教学。例如，在篮球、足球、排球、铅球、健美操等体育运动教学中，主要采用示范法、比赛法、合作学习法等多种方法;运动损伤预防和处理、野外生存演练与急救等课外体育活动教学时，主要采用示范法、演习法、实践操作法等。 利用体育活动丰富生命平安教育内容。生命平安教育最主要还是表达在体育活动中。生命平安教育的内容，仅出现在课程内容编排和课本中，不能直观地让学生理解生命平安与自身的关联和重要性，也无法让学生对生命平安有更深的理解，所以高职院校应该通过丰富的体育活动，在体育活动之中融入生命平安教育，让学生真正重视起来。教师应在体育教学中融入生命平安教育，让学生从直观的、更近距离的角度体会到生命平安的意义，并且优化生命平安的教学效果和有效性，从而使他们在提高身体素质的同时，到达重视生命平安的目的，为学生的全面开展提供有效的助力。 〔四〕完善体育教学管理制度，落实相应的保障措施 首先，完善体育教学管理制度，加大根底体育设施建设，营造平安开放性的体育环境与场所，尤其是室内体育场的建设，以减少中暑冻伤等平安事故。其次，提高教师对生命平安教育的认识，定期展开培训考核，提高其专业知识技能等教学水平。同时教师应当加强科学研究，不断提高业务素质，从而更好地感染学生。最后引入专业体育指导人才，确保体育动作的标准性与专业性。 任课教师不仅要重视生命平安教育理论知识教学，更要合理组织实践教学活动，让学生有效加强锻炼。例如，运用上文所讲述到创新的教学方法来开展教学实践活动，教师要综合采用示范法、演戏法、比赛法等多种方法，组织开展运动损伤预防和处理、野外生存演练与急救、紧急救护技巧、职业平安防范技能等训练，让学生有效掌握这些技能。此外，高职院校还要适当增加资金投入，完善根底设施建设，改良实践实训场地，为生命平安教育创造条件。任课教师还要创新考核评价方式，要注重对学生学习过程的评价，转变成绩说话的教学观念，认真记录学生在生命平安教育实践训练方面的表现，确保评价客观、公正，从而更好引导高职体育教学，也为生命平安教育的有效融入提供保障。 三、结语 体育教学与生命平安教育相结合，不仅可以提高体育教学活动的平安性和教学质量，还能够推动现代化体育教学的开展。高职院校要明确体育教学与生命平安教育的互利关系，对教育教学中所遇到的问题加以分析，提高教师自身对生命平安教育的理解和认识，在教学中发挥生命平安教育的积极作用，使学生保持强健的身体素质，健康的心理状态，为实现高职人才培养目标和学生的全面开展打下坚实根底。 参考文献： [1]庞建民.关于生命平安教育中高职体育教学改革的思考[J].当代体育科技，2023，6〔17〕：5-6. [2]兰德群.中学体育教学中生命平安教育的思考与构建[J].教育教学论坛，2023〔41〕：81-82. [3]薛红卫.生命教育视域下高校体育课程改革研究[J].中国学校体育，2023〔7〕：34-38