2023年度滨州市滨城区第二学期八年级期末考试初中语文.docx

2023学年度滨州市滨城区第二学期期末考试 八年级语文试题 亲爱的同学，文学是人类感情最丰富的表达，是人类历史最形象的诠释，她时时为你展现着新奇美妙的风景．放松心情，抛开顾虑，你会轻松、愉快地做完这份试题．相信自己，开始吧! 一、积累与运用〔20分〕 1、给以下加点字注音，或根据拼音写汉字。〔3分〕 〔1〕在众目睽睽〔 〕之下决不能就此作罢，遭人哂〔 〕笑。 〔2〕人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌〔 〕。 〔3〕大家群情激昂，会场的气氛〔 〕很热烈。 〔4〕大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōng yī shì〔 〕。 2、依次填入以下句中横线上的词语，最恰当的一项为哪一项〔 〕。〔2分〕 〔1〕读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的 。 〔2〕月色溶溶的夜晚， 的笛声从远处传来。 〔3〕古人说，水是天下最 的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。 〔4〕这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高 机器设备。 A．陶醉 清脆 柔和 损伤 B．修炼 嘹亮 柔顺 损害 C．陶冶 悠扬 柔弱 损坏 D．培养 悠长 软弱 损失 3、以下句子引用诗句不恰当的一项为哪一项〔 〕。〔2分〕 A．在白天这条小巷也少人，更何况晚上走在小巷，“前不见古人，后不见来者〞的感觉便油然而生。 B．他十五岁就参加南下打工潮，闯荡五十载，荣归故里，欣然感慨：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。还是家乡好啊。〞 C．对于人生中的痛苦与挫折，我们要用“不以物喜，不以己悲〞的旷达来自励。 D．毕业了，同学们更多地应以“海内存知己，天涯假设比邻〞赠别，豪迈地说一声：“无为在歧路，儿女共沾巾。〞 4、根据具体语境在以下横线处填上相关诗句，并仿写划线句。〔7分〕 我国是一个诗的国度，从第一部诗歌总集诗经至今，诗海浩瀚，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁。古诗中丰富多彩的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精练优美的语言吸引着我们漫步诗海：李白用“长风破浪会有时， 〞的浪漫情怀，唱出充满信心和展望的强音；杜甫一句“安得广厦千万间， 〞渗透着他忧国忧民，迫切要求改变黑暗现实的愿望；苏轼一声“ ， 〞干百年来传递着人们最美好的祝愿；李商隐轻吟“ ，蜡炬成灰泪始干〞，让人感慨鞠躬尽瘁、死而后已的崇高…… 有人说得好：“诗是文艺百花园的奇葩，诗是文学皇冠上的明珠。〞我说：“如果说诗是浩瀚的夜空，那每一首诗便是一颗熠熠生辉的明星，它们是那样的晶莹深邃。〞让我们张开求知的双翼，去诗的王国尽情邀游，去体味读诗之乐! 仿写：如果说诗是 ，那每一首诗便是 。 5、琦君写吃月饼、喝春酒，为我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们对江南的端午节习俗有所了解……在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。〔2分〕 6、诗歌赏析。〔4分〕 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 〔1〕这首诗表达了诗人 的情感。〔2分〕 〔2〕品读全诗，展开联想和想像，描绘划线句子所展现的画面。〔2分〕 二、阅读理解〔40分〕 〔一〕阅读下面的文言语段，答复文后问题。〔14分〕 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么绵袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。 【乙】薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏④行云。谭乃谢⑤求反，终身不敢言归。 【注】：①讴：唱歌。②饯：用酒食送行。衢〔qú〕：大路。③节：节拍。抚节，按着节拍。④遏：止住。⑤谢：抱歉。 1、以下句子停顿正确的一项为哪一项〔 〕。 〔2分〕 A．余幼时／即嗜学。家贫，无／从致书／以观 B．以／是人／多以书／假余，余／因得／遍观群书 C．尝／趋百里外／从／乡之先达／执经叩问 D．秦青弗／止，饯行／于郊衢 2、解释下面加点的词。 〔2分〕 〔1〕援疑质理 〔2〕日再食 〔3〕同舍生皆被绮绣 〔4〕薛谭学讴于秦青 3、翻译下面的句子。〔4分〕 〔1〕每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 〔2〕未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 4、甲文作者在求学过程中遇到哪些困难〔2分〕 5、乙文的薛谭身上有哪些可取之处〔2分〕 6、人们常说苦难是最好的锻炼，读了甲文和名人传之后，请结合阅读的心得和生活的例子来谈自己的体会。〔2分〕 〔二〕课内阅读〔5分〕 四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿〔蝌蚪〕的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠〞了。．卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子〞。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿一一刚蘸得〞就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎〞，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比方卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。〞有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。〞也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐呦〞。有的借甲物形容乙物，如“粟子味儿的白薯〞或“萝卜赛过梨〞。“葫芦儿一一冰塔儿〞既简洁又生动，两个字就把葫芦〔不管是山楂、荸荠还是山药豆的〕形容得晶莹可人。卖山里红〔山楂〕的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦〞，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。 有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的〞〔拐卖儿童的〕，我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来〞，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕〞。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟〞了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶〞。 1、当年“我〞听到“卖荞麦皮〞的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，作为成年人回忆起来，便只剩下 的情感。〔1分〕 2、第一段中加点词“热闹〞一般是形容场面、景象等，用在这里取得了怎样的效果〔2分〕 3、文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告。〔2分〕 〔三〕阅读选文，答复以下问题。〔8分〕 一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡中的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已被夷为平地。突然，有人惊叫：“下面有声音!〞大伙儿跑来一看，一间被埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间。一个赤裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧去抱她出来，她却死活不肯出来，指着小屋哭出了声“妈一一〞。顺着小女孩的手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手、十个手指。有人惊叫：“下面还有人!〞顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运发动的雕塑…… 她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走，指着刨开的泥坑，又哭喊出了一声：“爸一一〞天哪，难道下面还有人大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出了一个半身赤裸的男人。他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起…… 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩…… 1、如果让你当老师带着同学们学习这篇文章，根据这篇文章的特点和你原有的学习经验，你觉得应该确定什么样的学习重点请列出两条。〔2分〕 2、找出与“小女孩仍不肯走〞相照应的句子，并说说这两句话在文中的作用。〔3分〕 3、请在文中划出你认为最精彩的地方，并说明理由。〔3分〕 〔四〕阅读下文，答复文后问题〔13分〕 有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是皮特金幼儿园B〔2〕班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是 〞。 他本以为这些东西，在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了。没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。 布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比方：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而同班的其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当训狗师的，有当领航员的，有做王妃的，五花八门，应有尽有。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。 当地一家报纸得知他的这一想法，为他发了一那么启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者和政府官员，更多的是没有身份的，他们都表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。他想，他也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想．不过我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年少时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的太阳报上，