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教案设计
约瑟夫
有件旧
外套
教案
中班绘本:约瑟夫有件旧外套教案
活动目标:
1、熟悉绘本故事,感知从外套到纽扣的变化,理解从“没用”变成“有用”的意义。
2、会玩语言节奏游戏,尝试用不同的方法打节奏。
3、能尝试用废旧材料尝试变化制作,体验节约的快乐。
活动准备:故事幻灯、变化图片、操作用的废旧材料
活动过程:
一、谈话导入
师:这是老师以前的一件衣服,已经又脏又破旧了,你们觉得它还有用吗?你们有什么好办法让它变得有用起来?(感谢幼儿提供的帮助)
二、引出绘本故事《约瑟夫有件旧外套》,学语言节奏儿歌
1、引出人物:今天,我们教室请来了一个外国客人,他叫约瑟夫,我们来看下(打开图片)你觉得他长得怎样?穿的怎样?那你觉得他是一个怎样的人?
2、教师边播放幻灯,边讲述故事:在一个农场里,有一个叫约瑟夫的农夫,他有一件旧外套,已经很破旧了。于是,他就把外套改成了夹克。穿着新夹克的约瑟夫很得意。
(教师出示儿歌图卡,示范念节奏儿歌,引导幼儿理解图卡)师:约瑟夫就把这件事编成了一首好听的儿歌:我有一件旧外套,已经很破旧,怎么办呀怎么办?裁裁又剪剪,外套变成新夹克。
4、教师边播放幻灯,边讲述故事:但不久,短夹克也变得又破又旧了。于是,他把夹克改成了背心。他穿着新背心,去参加婚礼。
(教师出示儿歌图卡,引导幼儿念出儿歌)师:你会看着这个图卡像约瑟夫那样来念儿歌吗?(由个别到集体共同尝试)(我有一件旧夹克,已经很破旧,怎么办呀怎么办?裁裁又剪剪,夹克变成新背心。)
5、教师边播放幻灯,边讲述故事:渐渐的,背心也变得破旧了,他就把背心改成了一条围巾。他披着新围巾,参加了男声合唱团。
(教师出示儿歌图卡,引导幼儿用身体动作边打节奏边念儿歌)师:你会用你身体的动作边打节奏边念儿歌吗?谁来试试看?(个别到小组进行尝试表演)
出示图卡,创编语言节奏游戏
6、师:约瑟夫虽然把那些东西都变小了,但都把他们变成了有用的东西。我们来看看,约瑟夫的这条裤子也很破旧了,谁会用刚才的方法帮帮约瑟夫来变一变?(出示裤子图卡,二到三名幼儿表演)
7、约瑟夫家里还有很多的旧东西,有旧袜子、旧帽子……请你用刚才的方法,帮他变一变。变的时候你也可以请好朋友和你共同进行。(幼儿自由结伴创编,教师巡回指导)
8、请3——4组幼儿进行节奏儿歌表演。
三、播放幻灯,继续讲故事
师:后来,围巾也变得破旧了,约瑟,夫就把它改成了一条领带。带着新领带,他去做客了。最后,他把破旧的手帕做成了一颗纽扣。
师:现在,你觉得约瑟夫是一个怎样的人?
四、尝试操作
师:约瑟夫很聪明,他用减少的方法让原本没用的东西又变的有用起来。(出示教师的示范作品)你看看,这是老师用原本没用的废旧纸盒子做出来的,我用的是什么方法?(揭示:减少和累加都是变化的好方法)
今天,老师也准备了很多废旧的东西,你会不会像约瑟夫这样来变呢?你想变成什么?
五、带领幼儿到操作室进行废旧材料创意制作。