人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？（辩论）.doc

人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？（辩论） 大班  小邬  一、活动目标：  1、通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述，培养幼儿思维的敏捷性。  2、鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培养幼儿的自信心。  3、学会用“我认为……因为……所以”句式连贯地说话。  二、活动准备：  1、知识准备：    幼儿已了解辩论的知识，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。  2、物质准备    字卡：我认为……因为……所以、虽然……但是……我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。    彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。  三、活动过程：  1、师生谈话，导入活动。  生：我认为人生活在海洋里好！  生：我认为人生活在陆地上好！  师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴讨论一下。  2、幼儿讨论后，教师小结。  师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今天我们就进行一次辩论赛，辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？》。  3、向幼儿介绍辩论赛的规则。  教师组织幼儿自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。  4、一一辩论环节。  教师向幼儿介绍一一辩论的要求，要求幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，幼儿进行辩论，在辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。  5、驳论环节。  教师向幼儿介绍驳论的要求，要求一方幼儿用“我认为……因为……所以”的句式表达自己的观点，另一方用“虽然……但是……我认为”的句式进行反驳，幼儿进行对应驳论，教师在这个环节同样进行简单鼓励和评价。  6、教师小结。  我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的是我们从小要热爱学习，学会爱护环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今天辩论赛双方不分上下，但是我们必须分出输赢。怎么办呢?不过不要紧，下面老师为你们准备了更加精彩、刺激的知识抢答赛。  7、知识抢答赛。  教师介绍游戏规则，组织幼儿进行游戏，最后产生冠军、亚军，请出颁奖嘉宾进行颁奖，整个活动结束。