2023年对写字教学的思考.docx

对写字教学的思考 汉字是一门艺术，本身就具有声音美，字形美、意义美的特点，写一手好字是一生珍贵的财富，怎样指导孩子把字写对、写好、写美呢。我觉得可从以下几方面入手： 1、从结构入手从结构入手，也就是先让学生整体感知新字，看是独体字、左右、上下、半包围还是全包围结构，感悟结构之美。接着让学生观察各局部所占比例大小，做到下笔有数。 2、从笔画入手汉字的笔画书写起落有致，形态万千，教师讲解笔画时假设能引导学生联系生活中的事物，可收到事半功倍的效果。比方，在教学“领〞这个字的书写时，左边“丿〞要写的稍长一些，可这样说：“这一撇就像小朋友胸前飘的红领巾，小朋友在写的时候可要让红领巾飘起来呀。〞这样形象的笔画指导，学生自然不会忘记。再比方，教“飞〞字，孩子经常把撇和点写的不一样长，教师可这样指导：“这两笔就像是小鸟的翅膀，如果一个翅膀长，一个翅膀短，小鸟还能飞行么。〞当孩子说不行的时候，他已经把这两笔的写法牢牢记住了。写笔画还会遇到这样的情况，学生不照格写，比方：该写在横中线上的写在了下边，该写在竖中线上的又靠右写了，怎么办。教师可这样说：“一个汉字就像是一个小朋友，每一笔就像是这个小朋友身体的一局部，每一局部都有固定的位置，如果把鼻子写在了嘴巴的位置上，那这个小朋友就不漂亮了，他就不喜欢和你做朋友了，咱们比一比，看谁写的生字宝宝最漂亮。〞这样一讲，孩子就清楚的认识到了笔画的重要性，再写时就认真多了。教无定法，识字、写字教学也是这样，让孩子会学、乐学汉字，标准的写汉字，把汉字写漂亮，是我们永远不懈的追求。 第2页 共2页