大班科学：神奇的小细管.doc

教案设计：宁波市华光幼儿园   李娜   一、目标： 1、在实践操作中，让幼儿初步了解毛细现象。 2、激发幼儿参与试验操作和探索的兴趣。   二、准备： 1、毛巾、海绵、布、毛线、目条、石头、铁板等。 2、塑料盆、水；红、绿色水；玻璃管（内塞纸巾）。   三、过程： 1、游戏《帮水搬家》 （1）小朋友看这里有什么？（脸盆和水）  今天李老师请你们玩一个游戏，叫做《帮水搬家》，请你们两个一组合作着把红脸盆里的水搬到篮脸盆里去，但是不能直接拿起脸盆把水倒过去，请你们去选择箩筐里的一样东西帮帮忙，把水搬搬家。注意别把水洒在地上了 （2）幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿卫生。 （3）提问：刚才你是怎么帮水搬家的呢？为什么这些东西能帮水搬家呢？ 现在我们再来帮水搬家，这次请你选择刚才没有用到的东西去帮水从蓝脸盆搬到红脸盆去，请你想想第一次搬和第二次搬哪次快？为什么？ （4）幼儿再次游戏 （5）提问：这次帮水搬家和上次帮水搬家你用的什么材料，有什么不一样？为什么？（海绵吸的水多，布吸的少。） 小结：原来，海绵毛巾，布这些东西放到另外一个脸盆上拧一下就帮水搬了家。 2、教师试验，让幼儿初步了解毛细现象 （1）李老师这里有一根玻璃管，玻璃管塞着长长的条餐巾纸，我把它的一头放到红色水中，会怎么样呢？ （2）教师试验引导幼儿观察红色水沿着纸巾向上爬的这一过程，你们看纸巾怎么样了？ （3）小结：我们把这跟塞满纸巾的玻璃管一端放到红色水中，发现红色水沿着纸巾里面的小细管慢慢爬了上去。刚才我们在帮水搬家时，发现海绵，毛巾，布都能吸水，这些水就是，沿着它们里面的小细管爬上去的，这些现象我们给它取个好听的名字，叫做“毛细现象”。有的东西里面小细管很细很细，我们看不见，有了这些小细管，才会发生“毛细现象”。   3、想一想，玩一玩 （1）你在生活当中还看到过什么东西也会发生毛细现象呢？ （2）请小朋友到小箩筐去选一样东西，把它竖着放到色水里让它沾一点颜色，看看水会不会爬上来呢？（幼儿操作）你刚才玩了什么？发现了什么？ （3）再请你们去玩一玩，这次玩刚才没有玩过的东西，看看哪些东西会发生毛细现象，哪些东西不会发上毛细现象。（幼儿操作后讲述） （4）刚才我们把水搬了家，现在我请你们把箩筐里的东西也搬搬家，把会发生毛细现象的东西搬到红箩筐中，把不会发生毛细现象的东西搬到蓝箩筐中。 幼儿操作，教师检查后，带幼儿到教室里去寻找还有什么东西也会发生毛细现象。