2023年中考语文现代文阅读训练11初中语文.docx

中考语文记叙文阅读训练〔51—55〕 〔五一〕阅读下面文章，答复第1—5题。 经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子答复：“先生踪迹不定，也不知归期。〞刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！〞刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。〞刘备听了他的话，带关、张怅然离去。 回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！〞刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？〞刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？〞诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。〞刘备无条，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。 时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备二往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不快乐。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？〞刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？〞张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！〞刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！〞张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？〞刘备这才容许。 三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张两人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，使十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！〞关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。 过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。〞诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。〞两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更是敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳〞。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。〔根据罗贯中三国演义第37、38回改写〕 1．依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联〔即三国演义第37回题目〕的下句。 司 马 徽 再 荐 名 士 2．刘备三顾茅庐的根本目的是 。〔用诸葛亮出师表中的四个字答复〕 3．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。 刘备：________________________________________________ 关羽：________________________________________________ 张飞：________________________________________________ 4．请从以下三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句〔包括作者〕，填在下面的读书卡片上。 【名言】 ①学而不厌，诲人不倦。——孔子 ②勿以恶小而为之，匆以善小而不为。——陈寿 ③天时不如地利，地利不如人和。——孟子 【卡片】 关于修养的名句 1．__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2． _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。〞联系全文来看，这句话的作用 是： ①_______________________________________________________________________ ②_______________________________________________________________________ ③_______________________________________________________________________ 〔五二〕阅读下面文章，答复第1—5题。 傅雷家书 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好似克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感甜，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我快乐的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在顶峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，_________________________。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担忧你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈祥的！〔1954年1月30日晚〕 1．读第一段，答复下面问题。 〔1〕第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说〞中的“这一类的话〞指什么？〔用原文答复，15字以内〕 答： 〔2〕第一段提到令作者“又快乐又惆怅〞的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅〞的？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。〞读第二段，答复下面问题。 〔1〕作者说这话的原因是什么？〔用原文答复，10字以内〕 答： 〔2〕本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。 〔1〕现实却给你证明，我是对的。 〔2〕现实却给你证明我并没大错。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，答复下面问题。 〔1〕傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 〔2〕傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 〔3〕傅雷希望两代人建立怎样的关系？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 〔五三〕阅读下面文章，答复第1—8题。 爱的礼物 那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱〞，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片…… “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。〞 “那可不行，〞我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！〞我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！〞她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗？〞我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？〞她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！〞她得意地把那张画递向我。 “哦……谢谢。〞我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。〞 “哦。〞她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢