2023年教导处范文小学教科研工作计划九.docx

教务处范文之小学教科研工作方案九 　　一、指导思想 　　本学期，依照学校实际，以“开展老师、开展学生、开展学校〞为教科研工作方向，以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校档次，积极开展教科研活动，推进课程改革。 　　二、工作重点： 　　1、做好课题治理工作，认真组织施行，定期开展研讨、成果展示等活动。 　　2、坚持开展校本培训，加强老师培训和青年老师培养的力度，培养教科研骨干，实在提高老师的科研才能。 　　3、依托校园教研网络，提升教科研层次。 　　4、抓实课题施行过程，物化教科研成果，做好老师论文评比与征集的荐稿工作，提高参赛率，提升获奖率。 　　三、详细措施 　　（一）强化责任认识，构建高效的治理机制 　　1、更新观念，营建气氛。 　　倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者〞的思路。要求每位老师养成学习与反思的适应，加强研究认识，以研究者的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的咨询题，把日常教学工作与教学研究融为一体。严密联络暑期远程研修成果，将校内主题教研与集中阶段的校本研修严密结合，学校提供信息交流、经历分享和专题讨论平台，每周进展集中研讨，营建求真、务实、严谨的教研气氛。 　　2、完善机制，明确职责。 　　建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进老师的开展，建成学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，要求青年老师努力成为教育科研的中坚力量。完善直截了当效劳于老师开展的、开放的学校教科研网络，为老师提供经常性的沟通和联络，处理困惑分享经历。 　　3、严格考核，激发活力。 　　进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度，探究并制定适宜学校特点的教科研鼓舞机制。依照实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发老师的教科研热情，提升学校教科研的实力。 　　（二）搭建平台，促进老师专业化成长 　　1、倡导读书活动，建立学习型校园。 　　倡导老师阅读教育理论专著，掌握根本的教科研方法，把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。学校积极为老师订购些优秀教研报刊，选派老师外出学习观摩，加强校际交流，互通讯息，博采众长。 　　2、依托校园网络，构建教研平台。 　　本学期我们将依托校园网，加强建立校园网站建立。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融老师教学、研究和反思于一体，促进老师专业成长。 　　3、开展主题活动，构成对话机制。 　　围绕“变革学习方式、促进学生开展〞的主题，扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→构成教案（学案）→复备课的方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听评课活动，利用直播观摩课、学科研讨课、示范课等方式，对课堂教学的成败得失及其缘故做实在中肯的分析和评价。 　　（三）深化研究讨论，确保课题研究进程 　　1、加强教研和科研的整合力度。 　　坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用。树立“咨询题即课题，教学即研究，成长即成果〞“老师人人是研究者〞的理念，通过行动研究，改良教学行为，丰富行动策略，提高本人的专业水平。 　　2、扎实开展课题研究活动 　　实行教研组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究方案，明确阶段目的，落实活动安排，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使研究过程标准化、科学化。学期完毕，要求每位老师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一那么教案，一那么转化案例。 　　本学期，认真做好十二五各级课题的研究和总结工作。指导课题组成员围绕课题上好实验课，认真交流和总结得失，并上交有关教案及自我评价表，充分发挥课堂教学的主渠道作用。期末依照课题组活动情况、教科研成果、材料积累等，进展课题评比和个人考核。 　　（四）推行科研成果，强化反思行为 　　1、在加强理论学习，提升老师理论水平的根底上，接着加强课后反思，要求老师及时撰写教后反思或随笔，忌流于方式、泛泛而谈，使老师养成勤于反思、擅长反思的适应，从而不断提升业务才能。 　　2、围绕学校中心工作，以校园网络为平台，进一步鼓舞老师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，促进科研成果的转化和教育资源的共享，加大学校教科研工作的宣传力度。 　　3、认真组织师生参加各级各类教育主管部门组织的征文、论文竞赛，做到及时通报信息，精心进展挑选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 　　（五）工作安排 　　九月份： 　　1、制定我校科研工作方案、召开课题组全体成员工作会议，讨论阶段方案工作。 　　2、组建各课题组织机构，成立教科研领导小组、协作组，落实任务。 　　3、各大学科组制订教研方案。 　　4、组织老师认真学习教育理论。 　　十月份： 　　1、举行校级实验研究课。 　　2、进展听课、说课、评课活动。 　　3、每月上交一篇教育随笔及教学论文。 　　十一月份 　　1、举行专题教学研讨会。 　　2、组织老师交流学习体会，交流研究经历。 　　十二月份： 　　1、各课题组分组活动（研讨与交流）。 　　2、召开各课题组长会议。 　　3、各课题搜集材料，预备撰写阶段报告。 　　4、组织老师撰写或修正学科论文，预备参与各级各类竞赛。一一月份： 　　1、课题组全体成员工作会议。 　　2、各课题组总结、交流、搜集、整理材料。 　　3、教科研工作总结。