大班音乐教案：拔根芦柴花.doc

泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园  吴光翠 【设计意图】：     音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。 【活动目标】： 1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。 2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。 3、培养节奏感和团结合作的精神。 【活动准备】： 1、磁带、打击乐器、动作说明图； 2、歌曲《幸福拍手歌》；课件《芦苇》 【活动重点】： 让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。 【活动过程】： （一）听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。 （二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。 1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？ 2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……） 3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。 （三）出示节奏谱，让幼儿练习节奏。 小狗      X    XX  ∣X    XX ∣ 青蛙      XX    XX ∣XX   XX 小猫      X -  -  -∣X  -  -  -∣ 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？ （四）让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。 1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？ 2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？ 教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。 （五）出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。　　 2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。 （六）组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。 1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。 2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。   3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。 （七）请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。 【活动延伸】： 将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。