[教案设计]月亮的味道.doc

《月亮的味道》 活动领域：小班绘本阅读 · 活动前评析 这是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮，尝到月亮的味道来让幼儿感受到团结的力量。故事是有趣的，富有深刻的教育意义的。现在的孩子大多都是独生子女，更多的时候却表现出他们的自私自利的一面，而通过这个故事，让孩子们懂得了这些道理。 这又是一个绘本教学，小班的幼儿初接触绘本，通过绘本教学，让幼儿学习初步的绘本阅读的基本方法，让幼儿尝试去自主阅读，分析绘本，从而激发幼儿对绘本阅读的兴趣。 · 活动目标 1、在教师的引导下，阅读绘本，了解绘本故事的大概内容。 2、教给幼儿阅读的基本方法。 3、初步培养幼儿绘本阅读的兴趣。 · 活动准备 课件、小绘本（人手一份） · 活动过程实录 一、第一部分：导入部分 1、认识封面。 ——今天老师给你们带来一本好看的故事书。 ——出示封面。 （1）、出示课件第一张：这个是这本书的封面。 （2）、提问：你在封面上看到了什么？（图案，长颈鹿） （3）、你看到月亮和长颈鹿，猜猜看，这本书会讲些什么呢？ （4）、上面还有一些字呢？这些字就是书的名字：《月亮的味道》 （5）、那这本书里到底说了什么呢？我们一起来看看吧。 二、第二部分：导读部分。 1、观看课件：（第1段） （1）、出示课件第2张。  提问：——你看到了什么？（月亮）        ——除了月亮还有什么？（小眼睛）        ——这些小眼睛都在干什么？ （2）、观看课件第3张—第6张。 引题：夜晚这些小动物们都睁大了眼睛望着月亮，心里面总是想着：月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？真想尝一口啊！夜里，……..小乌龟还是够不着。 提问：——小乌龟在干什么？       ——它用了什么方法去够月亮？       ——它够着月亮了吗？怎么办呢？ ——出示大象。 （3）、故事“叫来大象……..大象还是够不着”。       提问：——小乌龟是怎么向大象发出邀请的？它是怎么对大象说的？（与幼儿一起学说这句话。）             ——大象够着月亮了吗？             ——那它会请谁来帮忙呢？             ——出示长颈鹿。（你们忘了？封面上出现的长颈鹿也是在书中很重要的，它肯定会出现的。）             ——大象会怎么对长颈鹿发出邀请呢？（重复反复出现的句子） （4）、出示课件第6张。      提问：——长颈鹿够着月亮了吗？            ——那它还会邀请谁来帮忙呢？ 三、第三部分：幼儿自主阅读。 1、答案就藏在书本里，我们一起来看看吧！ （1）、请你把小脚并拢，当小桌子，把书本放在小桌子上，轻轻地、一页一爷地往后看。 （2）、看看，还会有哪些小动物会来帮忙？ （3）、是怎么向小动物们发出邀请的？ 2、幼儿自主阅读。 3、分享交流。（请个别幼儿来说一说。） （1）、你刚才看到有谁来帮忙了？ （2）、小动物们是怎么向它发出邀请的？ （3）、最后小老鼠吃到月亮了吗？ （4）、你猜，小老鼠会把自己吃到的月亮分给其他的小动物们吃吗？ （小老鼠可不是个会吃独食的小动物呢！） 4、看来刚才小朋友们已经把这本书读懂了，现在让我们一起把这个故事讲一遍好吗？ 四、第四部分：结束部分。 1、完整欣赏故事。 2、我们的故事书看完了吗？ （1）、看课件最后一页：原来还有一页呢。 （2）、讲述故事最后一页。 3、活动结束。 ——我们去把我们知道了月亮的味道和其他小朋友分享吧。 绘本《月亮的味道》教学设计 教学目标 1、理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。 2、了解绘本的基本结构和主要内容。 3、培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。 二、教学内容分析 这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本，阅读的时候，吃是吸引孩子的一个点，而团队合作与分享则是更应该灌输的思想。另外，作者书中有意设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。 三、教学准备 绘本 实物投影仪 课件 四、教学过程 （一）、揭题（给孩子分薯片吃） 师：小朋友们，老师今天请大家吃薯片，谁来告诉我，薯片是什么味道？你们平时最喜欢吃什么东西呢？它又是什么味道？（提问多个孩子，时间控制在3分钟左右） 师：小朋友们，你们表现真好，说了这么多好吃的东西，并且，还知道它们的味道，但小朋友们，你们知道夜里圆圆的月亮的味道吗？月亮的味道是甜的，还是咸的？是苦的？还是辣的？（孩子们都被这个问题吸引了，都看着我）。 师：今天老师和大家一起看这本书，它的名字就是《月亮的味道》。首先和孩子看圆饼一样的脸，这其实不是饼，也不是脸，而是一轮满月。（这轮月亮浅 蓝色的鼻子，微红的脸腮，是不是和孩子的脸有点象呢？），好了，看完了这轮满月看到了什么？是长着长长鼻子的大象，大象与这轮满月有什么关系呢？接下来让我们和小故事里的小动物一起去品尝月亮的味道。 （二）、师：播放绘本课件 1、介绍封面 师：小朋友们，咱们一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？（老师通过鼠标引导孩子封面上的信息） 好，小朋友们看了很多信息，谁来说说。 生：最上面是书的名字，中间是圆圆的月亮---- 师：那老师把小朋友说的再说一遍，最上面的是书名《月亮的味道》，中间是一个圆圆的月亮，最下面的是出版社的名称。还有作者的名字。 2、观察扉页图片并介绍 扉页是正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、作者和翻译者以及出版社的名字，除了上述文字信息，还会有图画，扉页上面的图画可不能忽视，它或许介绍了主角是谁，或者告诉你一个故事的线索。这本书的扉页比较特别，是一张月亮的阴阳脸，一边白，一边黑，是因为作者想告诉小朋友，虽有阴晴圆缺，但月亮还是月亮，大小是没有变化的，只不过是我们看到了月亮的变化。 3、 引导孩子阅读正文 师：好了，我们的故事正式开始了。老师边讲故事边放课件，一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月升上了天空，给大地披上了银装，就在这个美妙的夜晚里，有九双眼睛在闪烁，它们盯着这轮明月，它们想这月亮的味道肯定不错，多想到上面去吃一口啊！它们是谁呢？ 4、师提问、启发、思考 师：有一天一只小海龟终于下了决心，它要一步步爬到最高的山上，去摸一摸月亮，它如愿了吗？ 师：海龟好不容易爬到山顶，感觉近多了，可是它还是够不着，此时，海龟该怎么办？ 生：各抒己见。（找朋友帮忙、找爸妈帮忙） 师：对呀！你们真是好孩子，遇到困难，就找朋友来帮忙，你们在今后的学习和生活中，如果遇到困难，一定要找老师、同学和家人帮忙。 师：这时，它想到了长鼻子大象伯伯，它说：“大象伯伯请你到我背上来，说不定我们够得到了呢！”就在它们努力向上爬的时候，月亮又想了：“它们是在和我玩游戏吧！”于是大象的鼻子往上一伸，月亮也轻轻地往上一跳。这样一来，大象还是没够着，它又叫来了长颈鹿…… 就这样它们不停地找朋友来帮忙，大象把高高的长颈鹿叫过来，猜猜它们够着了没？（师设计了让学生重复的语言：某某你到我的背上来，这回说不定就够到了！） 师：它们分别找来了大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子来帮忙，但是还是没有吃着！ 此时，它们有没有焦急？有没有哭泣？ 生：而是继续找朋友来帮忙，它们真勇敢，真有耐心。 师：我们班的小朋友真聪明，也真勇敢，动物们真的很执着，它们又找来了小老鼠。 课件片段出示（一） “老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！” 月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。” 月亮已经玩累了，这回它没动。 老师先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后…… （我引用这个片段，就是想让小朋友们明白，小老鼠为什么能吃到月亮，因为月亮骄傲了，它看不起小老鼠，所以它没动。教育孩子骄傲就会失败。想引出他们想到其他的故事。果然孩子们不仅说出了故事《龟兔赛跑》，还说了《蘑菇该奖给谁》，他们都说骄傲了就会失败，我的目的达到了。） 课件片段出示（二） “咔嚓！”它咬下了一片月亮。 月亮的味道真好，值！ 然后，老鼠给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。 大家都觉得，这是它们吃过最好的东西。 （我引用这个片段，是想引导孩子思考相互帮助，相互合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐与惬意。孩子们也觉得这确实是它们吃的最好吃的东西。） 师：故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我们知道了有九只小动物的眼睛，但为什么一起吃月亮的动物只有八只呢？另一个哪去了？ 五、自编故事 老师引导孩子细心观察图画，思考作者的创造意图。老师也加入编故事的行列中去。 六、好书推荐 这个绘本故事好玩吗？它不仅告诉我们深刻的道理，同时也培养我们的想象能力，那像这样的好书还有好多，老师在这里给你们推荐两本，相信你们一定能从中获得更多的知识和更多的快乐！ 《小魔怪要上学》：故事的主角是一个爱读书的小魔怪 。小魔怪是食人魔的孩子，可是他不喜欢吃人，他羡慕人类的小孩有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到美味的食物，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了。如果没有阅读，就没有这一切阅读兴趣改变。阅读能给我们带来无尽的快乐。 《小绿狼》：是一只自卑的绿色小狼，为了变得和伙伴们（灰色的小狼）一样，他想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败。最后，垂头丧气的他在小仙女的帮助下找回了自信，因为，每个小朋友都是独一无二的，只要正视自己，做回自己就会快乐！ 看完了和老师、同学一起分享哦！ 大班绘本阅读活动《月亮的味道》 活动目标： 1、  能发现与情节发展相关的图画线索，并结合原有经验推断情节发展。 2、  参照图片内容，学习简单讲述。 活动准备：书本内容PPT，一些有不同味道的物品 活动重点：学习简单讲述。 活动难点：找出线索，推断情节发展。 活动流程：导入活动——阅读图片——发现线索——继续阅读——完整讲述 活动过程： 一、导入活动 教师出示包好的盐、糖、味精等物体，请幼儿品尝，并请幼儿说说有什么味道。提问：“所有物品都有它自己的味道，有没有人知道月亮是什么味道的？” 二、阅读图片 教师出示ppt的画面，请幼儿根据画面内容自由讲述几页。 三、发现线索 请幼儿找找在已经阅读的几页画面中的线索，并对下面的画面内容进行猜测。 四、继续阅读 根据猜测内容与实际内容进行对照，继续后几页画面内容的讲述。 五、完整讲述 教师简单小结后，请个别幼儿用自己的语言对读本进行完整讲述。 小班绘本阅读 《月亮的味道》      普陀向日葵幼儿园   陈媛 设计意图： 这是一本富有童趣的书。对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。香蕉，吃过。苹果，吃过。纸……吃过。可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高，会让幼儿们很感兴趣。 小班幼儿喜欢阅读绘本，还有了一定的语言表达基础。幼儿阅读时，通过观察、模仿、讲述，感受绘本故事的趣味性。从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。   活动目标： 1、在老师的引导下阅读绘本，能仔细观察画面，感受绘本的趣味性。学说词“叠”。 2. 鼓励幼儿大胆想象，发表自己的见解。 3、从故事中懂得能得到别人的帮助会给自己和他人带来快乐。 活动准备： 故事绘本，课件，小动物图片。 活动过程： 一．谈话，导入。 小朋友，你们都尝过什么味道啊？ 二．出示课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿能用语言表达自己的想法