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中班上学期教育随笔《扮家家》.doc
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扮家家 中班 上学 教育 随笔 家家
中班上学期教育随笔《扮家家》   《扮家家》是中班《香香的蔬菜》主题教学中的一个音乐教学活动,歌曲活泼欢快,贴近幼儿生活,歌词简单,节奏明了,幼儿喜欢学唱,易于接受。活动中我主要运用了情境法、聆听感受法、多形式的学唱法、游戏法等多种教学方法。活动中也始终以幼儿为主体,并遵循由浅入深的教学原则,让幼儿在想想、看看、动动、听听、唱唱的过程中感受音乐。幼儿整个唱歌的气氛活跃,唱出欢快的情绪,节奏掌握较好。念白后面部分的歌词记不住。我多次拎出来练习,但还有个别孩子不会。我反思了一下,有三个原因:一、如果用上图片的话能帮孩子增加记忆。二、我原先以为这首歌的歌词很简单,幼儿很容易记,没想到我高估了幼儿的能力,使幼儿念白部分的歌词记不住,导致他们唱不出来,不敢大声唱。三、虽然采用多形式的听、唱,但没有融入幼儿感兴趣的游戏来激发他们想唱的愿望。我想在以后的学唱活动中,要多方面考虑,包括幼儿的接受能力等,以便采用适当的方法,如在记歌词时,可以用图谱法,让幼儿轻松的记忆;还有一定要想出好的方法,激发幼儿强烈的学唱愿望,才能使幼儿更主动、更投入地去唱。   而在创编歌词时,除了让孩子以炒某某菜的形式创编外,我还学习了别人的经验,用著、蒸、腌等动词来创编,这样创编的内容就更丰富,也更贴近孩子的生活了。   但是在创编动作的时候,基本以老师编的居多,幼儿编的多是炒、喂的动作,而且合作意识不强,这是因为平时这种活动进行的较少,区域活动中也没有类似的游戏,所以编不出动作也情有可原。因此在平时的日常活动中或是在幼儿园的游戏中可以放一些歌曲,帮助幼儿根据创编一些动作,那么既能丰富孩子的动作元素,又能丰富游戏内容了。 2

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