[教案设计]当我睡不着的时候 二年级写话设计.doc

当我睡不着的时候 写作目标： 1. 通过阅读绘本《当我睡不着的时候》，引发共鸣，激发儿童表达的欲望。 2. 写出当“我”睡不着时的所见、所闻、所感，培养儿童对特殊时间、地点的独特感知。 写作重难点： 1. 写出睡不着时所见、所闻和所感。 教学准备： 绘本故事《当我睡不着的时候》 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 （出示图片1）哎，你看已经快十点钟了，看，这个小朋友还睡不着呢！咦，这个小朋友睡不着的时候会做什么呢？我们来猜一猜。 （学生猜测） 二、绘本阅读，引发共鸣。 2.今天老师要给小朋友讲一个有趣的时候，看看这个小朋友睡不着的时候做什么呢？ （老师讲述故事） 3.这个小朋友睡不着的时候，他不是在数羊，而是在数巨人。当你睡不着的时候，你又是怎么做的呢？ （学生小组内交流） 三、回忆经历，汇集材料。 （一）各种各样的声音 1.亲爱的孩子们，睡不着的时候，当我一个人静静地躺在床上。呀！我的耳朵变得特别灵敏，我可以听到各种各样的声音呢！我听到了爸爸打呼噜的声音，我听到了窗外树叶“沙沙”的声音，还有客厅里挂钟的“滴答滴答”的声音呢！嘘，我还听到了什么呢？ （指名学生说） 2.你听 ，那树叶“沙沙”声，就像一把把小蒲扇在扇动着呢；爸爸打呼噜的声音像什么呢？“滴答滴答”声又像什么呢？其它的声音又像什么呢？ （同桌交流说） 3.再听，树叶“沙沙”声，就像一把把小蒲扇在扇动着，这是树叶在为谁跳舞呢？哦，是啊，树叶宝宝们在为迷路的小飞虫唱歌跳舞呢！我们也来试着补充下面的句子吧！ 出示句子： (1)听，爸爸在打呼噜呢，就好像__________________________，那是爸爸__________________________________________。 (2)听，客厅的挂钟“滴答滴答”声，仿佛_____________________，那是______________________________________________。 （3）_____________________________________________________________。 4.孩子，看，这里有个粗心的小朋友写的一段话，我们来帮他补全吧！ 出示一段话： 哎，实在睡不着啊，我静静在躺在床上，各种各样的声音像一个个调皮的孩子一样子奔跑着、跳跃着钻进了我的耳朵里来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。我的耳朵里就像一个小型的聚会，真是热闹极了。 5．学生练说。 （二）房间不一样啦 1.睡不着啊，还是爬起来吧，哇，这时屋子里和白天完全不一样了呢！先看看屋子里吧！ 引导孩子说墙壁是什么颜色，家具是什么颜色，书桌上的玩具又是什么颜色呢？这些又让你想到了些什么呢？ 2.学生自主练说。 3．小组内练说，并完成练习。 出示一段话： 还是睡不着，我还是爬起来吧！雪白的墙壁_______________________，再_________________________,___________________________________________。 4．全班交流，教师点评。 （三）别样的夜景 1.明亮的月光，透过窗子，窗外的风景会是什么样呢？索性就披上衣服，走到窗前，走到阳台上，看看外面的世界吧！ 老师给你几个小提示吧！ (1)天空是什么颜色，深蓝、浅蓝还是黑黑的，你觉得像什么？ (2)今天晚上的月亮怎么样？圆的还是弯的，像什么样儿？在东边还是西边？ (3)天上有星星吗？如果有，多还是少？星星们在天上做什么呢？ (4)放眼再看，周围的房屋和白天有什么不一样？ (5)你还看到了什么不一样的风景？ 2.学生自主选择几个合适的话题练说。 3.亲爱的孩子们，把你看到的不一样的夜景用一段话告诉你的同桌吧！ 三、自主选材，小试牛刀 1.当你睡不着的时候，你会做什么呢？你是静静地听着，还是坐起来看看不一样的房间，或者是走到窗前欣赏不一样的夜景？你可以选择一个自己喜欢的写下来。当然，我们更期待你更独特的睡不着的故事哦！ 2.学生练写。 3．全班交流，展示评价。 四、情境创设，小结课堂。 1.多么有意思，一次睡不着，居然可以换来听到这么多有意思的声音，看到不一样的房间，还有别样的夜景呢。困了吧？还是闭上眼睛，告诉自己：“亲爱的，晚安了！祝你好梦！”