2023年实施“国学教育”的几点体会.docx

实施“国学教育〞的几点体会 最是书香能致远，阅读能让贫乏和平庸远离教育，让博学和睿智充盈校园。博大精深的中化经典文学，蕴藏着巨大的语言宝库。许多经典名篇，字字珠玑、内涵悠远，诵读之能提升人的境界，净化人的灵魂，启迪人的智慧，因此，开展国学教育，对于进一步加强学生的爱国主义和文化传统教育具有深远的意义，同时，这也是对学生进行思想道德教育，推进校园文化建设的有效途径。下面，结合我校实际，谈谈开展国学教育的几点体会： 一、健全制度，方能保障活动有效进行 科学健全的制度和坚强合理的组织，是活动有效进行的根本与根底。孟子曾说：“大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。〞白居易也说过，仁圣之本，在乎制度而已。国学教育不是一个阶段的活动，也不是一两个人的行为，它是一项长期的、全员参与的工程。要确保国学教育有效进行，必须建立健全的制度，制定切合学校师生及生源地域实际的方案。 在社会贤达黄锦标先生的大力支持下，我们制定“国学教育基金会〞实施方法和国学教育实施方案：首先，建立国教育考核机制，要求各班利用地方课程每周开设一节国学课，并结合“弟子规生活力行表〞，并对教育情况进行一周一评价，一周一反响，同时对在国学教育中表现突出的师生给予一定的奖励；其次，确保诵读时间，每天早读课，我们都安排固定的时间，由带班老师带着学生诵读经典名篇，同时进行温故知新、难点解惑。如此，在全校形成横到边，纵到底实施方法，使国学教育活动得以有效进行。 二、搭建平台，方能保障学生积极参与 中华经典名篇皆言简意赅，诵之虽金声玉振、琅琅上口，但对于小学生来说，要解其意却稍显生涩，再加上当代网络文化、短信文学等的冲击，学生对经典诵读活动的参与热情并不是很高。正如俗话说的一样，你给我一个舞台，我就给你一场好戏，要保障学生积极参与到其中，并爱上国学教育，首要任务是搭建多彩的、学生喜闻乐见的诵读平台，让孩子们体会诵读国学的乐趣及其带来的成功体验。 1.循序渐进，适应年龄特征 各个年段的学生有着不同的年龄特征和认知水平，为了让学生在六年的时间里掌握最优秀的经典名作，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原那么，在不 1加重学生课业负担的情况下，我们编印了1——12册国学教材，引导学生轻松诵读国学经典。对低年级的学生，利用生动有趣的经典故事或文质优美的三字经、弟子规等激起他们的兴趣；对中年级的学生，采用“背诵——抄写——赏析〞的方法，让他们在学习中领略文趣、受到道德熏陶；对高年级的学生那么采用“背诵——理解——评析〞的形式，引导他们对经典文学进行理解和评析。如此，让学生的诵读之路有了较清晰的台阶，效果较为显著。 2.多彩活动，增强学生感受 苏霍姆林斯基说。“活动的乐趣永远是孩子的最爱，成功的体验永远是前进的动力。〞在国学教育活动中，我们创设了多种学生喜爱的活动，让学生身处其境，感受乐趣，体验成功。我们开展以“国学教育〞为主题的书法、绘画、手抄报等比赛活动，结合学生背诵情况，进行了“诵读明星〞、“博学班级〞等评选，结合学生学国学后的行为表现转变情况，举行了“感动校园十佳小孝星〞评选活动，同时，在学期末举行国学教育成果展示活动，把国学教育内容编排成各种表演形式融入活动中，让学生感受国学教育的气氛和乐趣，品味诵读带来的成功的体验，有力地保障了学生参与国学教育的积极性。 3.开设专栏，传播校园文化 网络的力量是无穷的，传播是无限的，网络传播已成为文化、信息宣扬的主流，因此，校园文化的宣传与建设不能离开网络。我校利用校园网站，开设了“国学教育〞专栏，设有“方案〞“案例〞“总结〞“反思〞“资料中心〞“管理制度〞等子栏目，引导广阔读者参与到国学教育中来。另外，在我们的宣传、建议下，广阔家长和社会人士也积极参与到我校国学教育中，他们有有的交流思想，有的提出建议""较有力地传播了学校的文化思想和追求，推动了学校的等色建设。 三、营造气氛，方能保障活动扎实推进 古有孟母三迁，今有环境育人。学校的环境与气氛并不直接参与教学活动，但却很大程度地影响着师生教与学的情绪和效果。常言道：“久物之味，久那么可厌。〞为了激发学生积极投入到国学教育中，保持诵读的热情，保障活动扎实推进，就必须营造浓厚的文化环境和气氛。 富有哲理的名言佳句历来是教育者对受教育者施教的一个法宝。我们也了一些易记易懂、流芳百世的佳句，配图打印，张贴在校园显眼处和各室门口、通道，让学生时时处处耳闻目染，感受经典的魅力，受到人文精神的感染，到达潜移默化、润物无声的效果。同时，我们倡导教师带头诵读国学。陶行知说：“教师是学生最直接的典范。〞 2我们先从教师入手，调动教师的热情，形成教师带头，学生积极参与的气氛。再者，我们常抓不懈地开展“早诵〞“午读〞“暮省〞活动：早晨，入室那么诵，午后，阅读典籍，晚上自我评价“生活力行表〞或写感悟。这样，使国学教育不再是挂在嘴边，浮在表形，而真正落实国学教育对行为习惯的指导作用。 四、联合家校，方能保障诵读持续深入 学生就像一只小船，教师和家长就像船上的双桨，双桨用力均衡，小船才能顺利前进。成功的教育需要家长和学校建立起沟通与合作，形成育人合力，发挥最正确的教育效果。经典诵读不能只在校园进行，必须扩大到学生生活的每个角落，并由家长和教师共同承担起督导责任，这样才不会形成“此起彼伏〞的失衡状态，才能保障经典诵读持续深入地进行。 为使家长更好地配合学校，共同承担起国学教育的督导责任，我们开展了全校学生家长会，向他们宣传国学教育的好处和开展国学的方法，并向他们提出配合学校做好学生国学教育督导的具体要求，同时，邀请广阔家长朋友参观学校国学教育成果展示活动，让他们感受国学教育对他们的孩子和学校带来的影响，争取他们的支持与帮助。 北大教授肖川先生说：“古老的智慧存在于经典之中，经典往往比时尚更接近真实。〞1988年世界诺贝尔奖得主在共同宣言中也提到：人类要在21世纪生存下去，必须回到二千五百年前中国的典籍中去找智慧。我们有理由相信，只要科学合理地组织，国学教育将充实孩子们的精神，扮靓校园的文化气氛，造福人类的生活生产。 第5页 共5页