冀教版小学四年级科学教学方案新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，如何制定冀教版小学四年级科学教学方案下面是办公室小编收集整理的小学四年级科学教学方案，欢迎阅读。小学四年级科学教学方案篇一一、学生根本情况分析：本班共有学生44人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的时机，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中开展智力和提高观察思维能力。班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的答复老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反响迅速，表演能力强，成绩突出。中等生同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。学困生：有局部同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。针对以上情况，在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习气氛，大面提高教学成绩和教育教学质量。二、教材情况分析：(一)教材分析本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界〞是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。“第一单元，天气〞单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立“的小小气象站〞观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养学生坚持长期观测、研究天气变化规律的兴趣和能力。“第二单元，物质的状态〞通过学生动手实验，帮助学生发现、判断物质的状态及各种状态物质的特点，如水的三态变化，培养学生独立设计实验、操作实验、分析实验数据，获得科学结论的能力。“第三单元生长与变化〞为学生提供了亲历种植、饲养的时机，在观察、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓励学生通过多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展示自己的发现。同时引导学生意识到生命的伟大和珍贵。“第四单元有趣的变化〞通过学生对日常生活中一些变化现象提出疑问，帮助学生利用实验探究一些物体变化的过程和原因，发...
