上海市清河路幼儿园高婷婷设计意图：一、选材音乐素材来源于生活，这首加伏特舞曲其实是我在一个偶然的机会中听到的，整个音乐灵动又非常美妙，让人听了非常愉快，怎样让幼儿来充分感知这段音乐？我借助了生活中幼儿最喜欢听的故事。《小老鼠的故事》简短、浅显，却告诉孩子们一个小小的道理，那就是与朋友在一起是快乐的。借助故事让音乐有了生命，也使音乐活动更生动有趣了。二、对音乐和故事素材的分析和调整舞曲表达的是一种欢快情绪，故事表现的是动物过桥会面好朋友的欢快情绪，它们虽然运用不同的语言符号，却表达着共同的快乐情感。根据本班孩子的发展水平以及大班幼儿的认知特点，我试图让幼儿在理解音乐的基础上去表现故事中的角色。但是，故事本身我作了部分调整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、猫咪和小老鼠。但是很快我在试教中发现问题了，幼儿都不喜欢扮演大胖子，因为胖子不健康，幼儿更告诉我老鼠怕猫，是敌人，可见，大班幼儿已经有了自己的价值判断和是非观，因此我将故事中三个动物形象分别改变为狗熊、小花狗和灰老鼠，使素材更贴近生活，更为幼儿认同和探索。三、思考：幼儿在本次活动中学什么？怎么学？二期课改追随的，是学习能力、学习兴趣的培养，为幼儿的后继生活学习奠定基础。因此本次活动中孩子们是一种对音乐的发现、探索和表达，是一种与教师、同伴互动的学习方式，是幼儿的主动活动。四、目标定位和重难点的把握。目标应该是整合的，因此我定位本次活动目标如下：1、在理解故事情景的基础上，感知音乐的欢快节奏。2、尝试用不同的节奏型表现动物角色，体验共同表演的快乐。重点：在故事的情景中运用不同的节奏感知并表现不同的动物形象。难点：与同伴的共同表现时对节奏的把握，特别是灰老鼠过桥的节奏。活动材料：前期经验：初步学习游戏：小老鼠和老猫初步学习游戏：拉个圆圈走走能正确使用乐器：鼓、小铃、双响筒教玩具：图谱一幅、泡沫垫板若干乐器：鼓、小铃、双响筒音乐：加伏特舞曲、拉个圆圈走走音乐伴奏：小老鼠和老猫活动设计：一音乐游戏：小老鼠和老猫重点指导：幼儿发个别字音的方法。看来小老鼠和老猫是不能做朋友啦，今天，我就继续给大家讲讲小老鼠和它的朋友们的故事，听听发生了什么。二、小老鼠的故事1、教师讲述故事猜猜哪些朋友来了，并说说理由。2、模仿小动物走路出事图谱，欣赏音乐：加伏特舞曲提问：听了这段音乐，你觉得怎么样？小结：这段音乐听起来多欢快呀，见到朋友真快乐。...
