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2023年专业演讲技巧;初学演讲应处理好的四种关系 专业演讲技巧 随着学问经济时代的到来，演讲力量已成为考核和评价人才素养的重要尺度，学习演讲的人越来越多 。笔者作为一名演讲爱好者和语言教学工作者，通过总结自己的演讲实践以及与一些初学演讲者的沟通，认 为初学演讲，应留意把握好以下四个方面的关系。 一、演讲理论与实践的关系众所周知，任何没有科学理论指导的实践都是盲目的实践。演讲亦然。演 讲是在特定的环境中，由演讲者的品德修养、语言表达和听众心理、信息传播价值及方式等多种因素共同作 用的综合行为过程，具有很强的科学性和艺术性。科学的演讲理论是从演讲实践中概括、抽象出来的，熔铸 了哲学、美学、社会学、教育学、心理学、语言学、规律学、文学、历史等很多门类的科学成果。 初学演讲的人，往往有着迫切的成功欲望，但却简洁走上两个极端：或者轻视理论、盲目实践，或者 死抠理论、无视实践，结果都是屡讲屡败，事与愿违。究其缘由，前者无视了演讲作为一门严峻 的科学所具 备的科学性和艺术性，无视了对演讲理论的深化学习和争辩，企图凭借浅薄的个人经验去盲目摸索或简洁地 仿照而形成高水平的演讲力量，要么单纯地把演讲力量等同于口头表达力量或一般话水平甚至演讲稿的写作 水平，以偏概全；要么专在态势语言上下功夫，钻牛角尖；要么错把演讲理论当成可有可无的调味品，以几 个演讲名人的某次演讲或几句名言作为指南，夸夸其谈。而后者那么往往被当前百家争鸣的各种演讲理论惹得 眼花缭乱，要么难辨真伪，无所适从；要么视理论为要诀，一招一式都非得从书本上讨说法，被理论束缚住 了手脚。如此等等，只能是事倍功半，甚至误入歧途。 事实证明，没有一个人的演讲力量是天生的，而在科学的理论指导下经过长期的艰苦实践，这才是古 今中外的一切有名演讲家成长的共同道路。目前，在我国，以邵守义教授为代表的一大批演讲学专家对演讲 理论广泛深化的争辩成果，应当是指导我们演讲实践的贵重财宝。初学演讲的人，应当抛去急躁，系统地掌 握有关演讲的根本概念、演讲稿的写作、口语表达技巧、演讲中的机变艺术、演讲设计等学问，把科学的理 论和扎实的实践相结合，开展有序、有效的演讲活动。 二、即兴演讲与常规演讲的关系我们一般把经过演讲者深思熟虑并备有演讲稿的比拟严峻 严峻 的演讲 称之为常规演讲，而把演讲者兴之所至，有感而发，在没有预备或没有充分预备的状况下所发表的演讲称之 为即兴演讲〔注：按高振远先生的定义，见?演讲与口才?2023年1期〕。 常规演讲和即兴演讲是两种常见的演讲方式，虽有各自的特点和适用范围，但并无彼重此轻之分，更 无不行逾越的鸿沟。一些初学演讲者往往急功近利、好高骛远，认为常规演讲是念稿子或背稿子、装样子， 是人人皆可为的没水平的表现，而即兴演讲才能体现一个人的真实口才，所以一味追求即兴演讲而竭力否认 常规演讲，初登讲台就毫不预备或只拿个简洁的提纲就“即兴演讲〞一通，渴望出口成章、一鸣惊人，结果 往往是语无伦次、纰漏百出。我们认为，即兴演讲力量当然能真实体现演讲者的水平，但并非以“没有预备 〞为其根本特征，并非犹如志所批判的那种信口开河、胡讲乱说，向人民群众哇哇叫的老鸦声调，而 “兴之所至，有感而发〞才是它的灵魂，更何况所谓备有演讲稿的常规演讲，也并非只是机械地照本宣科或 背诵讲稿，即使是格外严峻 严峻 的会议上非照稿宣读不行的，也应当是边看讲稿边看听众的。比方，我们从 电视上就亲眼目睹过同志在国内、国际各种政治活动中所作的经过深思熟虑、严峻 严峻 地写就的报告 、发言，也曾倾听过他在抗洪前线极具感染力、号召力的即兴演讲，这些各种场合、不同类型的演讲，格外 精确     地体现出演讲者独具的风采和魅力。另外，我们也常会看到这样的状况，在常规演讲中，一些演讲者为 了追求抱负的演讲效果，机灵灵敏、随机应变地从当时、当地听众的实际动身运用一些即兴演讲，或者放弃 预备好的演讲稿，即兴发表演说〔如时间不充分、听众不耐烦、演讲主题临时转变、天气地点变化等〕。这 些事实都说明常规演讲和即兴演讲之间并无非此即彼的冲突，我们学习演讲也就没有厚此薄彼的必要了。一 个演讲者高水平的即兴演讲力量离不开常规演讲力量的培育，而一个只具备常规演讲力量、缺乏即兴演讲能 力的人，也只能算是演讲台上的“半桶水〞。所以，对初学者来说，应当脚踏实地地进行长期的文化修养、 心理品质、思维方式、语言技巧等各方面的艰苦教育，全面培育各种演讲力量。 三、演讲稿与演讲的关系演讲前要不要写演讲稿？演讲时带不带演讲稿？这好似是一些初学演讲者碰 到的难题。有些初学者认为，演讲稿无非就是演讲前下点儿功夫写就的一篇“作文〞而已，念熟甚至背诵过 ，假设允许带就上台照着念，否那么就照原样背出来。演讲稿就起这点儿作用吗？这就涉及到了演讲中一个重 要问题，即如何正确处理演讲稿与演讲的关系。 演讲稿，顾名思义，就是为演讲而预备的文字材料。由于演讲的类型和方式以及演讲者的水公正因素 的差异，对演讲稿的要求会有所不同。一般说来，严峻 严峻 的常规性演讲，如公务报告、学术研讨，由于各 自的政策性和权威性、科学性和真实性等的严格要求，都必需事先备有“全稿式〞讲稿，并且可以或者必需 在台上照稿宣读；而英模报告、经验沟通等类型的演讲，那么既可以预备全稿，以便做到胸有成竹、沉着上阵 ，在有限时间里抓住问题的关键，揭示问题的实质，也可以只写出梗概或根本观点，临场充分发挥、灵敏应 变。至于“兴之所至，有感而发〞的一些特定场合的即兴演讲，虽然由于时间的紧迫“没有预备或没有充分 预备〞，但也应在状况允许的范围内快速打出“腹稿〞或列个提纲，以免上台后信口开河。 初学演讲者往往人为地割裂了演讲稿与演讲的有机联系。要么把心思全放在演讲上，只考虑着上台后 如何去“演〞去“讲〞，对演讲稿为演讲效劳的重要性生疏缺乏，即使有充分的时间也不愿去撰写演讲稿， 或者写了也当成可有可无的“道具〞，显示出心态上的急躁；要么倾尽全力在“写〞上下功夫，成语、典故 、格言连篇累牍，无视了从演讲稿到演讲之间语体上的有机转换，失去口头语言应有的通俗、朴实、简短、 流畅等特点，失去了演讲的可听性，上台后唯稿是从，不敢越雷池一步，结果把演讲变成“作文朗读〞或 “作文背诵〞。我们认为，作为初学演讲者，不但应认真撰写演讲稿，还应充分把握演讲稿的写作要求，努 力到达演讲稿为演讲效劳的目的。 四、口头语言与态势语言的关系我们习惯上把演讲中的语言分为口头语言和态势语言两种。仪表、风 度、表情、手势这样一些非口头语言因素被统称为态势语言。勿庸讳言，和谐、自然的态势语言是演讲成功 不行或缺的组成局部。古今中外很多有名的演讲家都格外重视态势语言的作用，陶行知先生说：“演讲如能 使聋子看得懂，那么演讲之技精矣！〞但演讲作为人类重要的交际活动，首先是一种口语行为，不同于电影、 电视、戏剧等表演艺术。 一些初学演讲者为了追求轰动性的演讲效果，很简洁过分夸大态势语言的作用，把演讲的“演〞理解 为演戏，脱离具体的演讲内容，或者借鉴一些喜剧明星的表演技巧，如：仿照口技演员学鸟鸣马嘶，仿照小 品演员学老年人说话、走路等；或者按演讲前细心“设计〞的表情、“排练〞的动作上台表演；或者简洁学 习一些演讲名家的演讲习惯，如的一手叉腰一手挥动等，这些片面的做法往往给人东施效颦、矫揉造 作的感觉，使演讲的形式与内容貌合神离、缺乏共性，甚至被听众斥为“金玉其外，败絮其中〞！笔者曾听 到有人对这种装腔作势、铺张时间的所谓演讲挖苦说：“假设允许的话，说不定还会有人学同志手拿 烟卷儿上场呢！〞话似玩笑，但颇值得我们深思。笔者还曾就演讲的得失与一初学者沟通，他竟把演讲的失 败归结为会场临时改换而使他难以调整“动作〞这一缘由上来。这种观点虽非普遍，但也绝非偶然。我们认 为，作为一个初学演讲的人，假设过分夸大态势语言的作用，渲染态势语言的魅力，势必是哗众取宠、舍本 求末，使演讲失去原来的意义，只有把丰富深刻的演讲内容、精确     娴熟的口语表达力量与和谐、自然的态势 语言有机地结合起来，才是学习演讲、最终到达成功的必由之路。 7