老师师德工作参考总结（通用）老师师德工作总结(1)：通过老师职业道德学习使我收获颇丰，学高为师，德高为范.师德是老师最重要的素养.加强师德建立是老师队伍建立最为重要的材料.老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地阻碍着学生。因此，师德师风的好坏往往阻碍和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人在师德师风学习活动中觉察的咨询题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩.要求老师具有必须的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给小孩制造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的：一是视野和思维不能仅仅着眼于小孩的此刻，要像邓--“提出的教育要面向现代化，面向世界，面向将来〞;第二，不能用过去的社会认识形态来教育此刻的学生;第三，在教育过程中，要开发小孩多方面的智力，依照小孩的详细情景而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对老师要绝对服从，但此刻那么要求老师对学生也应尊重，这是个提高。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我从教二十几年，认真研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚慎重，尊重同志，互相学习、互相帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气阻碍。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。本人还存在的咨询题：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现非常多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够.(二)业务有待提高，本人多年从事初中历史教学，教材变动过几次，大概是对教材非常熟悉了，事实上只是非常浅薄地照本宣科而已，不能动态地理解历史，不能与时俱进，其根源于思想僵化.(三)教...
