中班科学活动——剥花生.doc

活动目标 1．学习用数字、符号记录花生的数量。 2．尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 活动准备 1．花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）。 2．每组两盒彩笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。 活动过程 1.  猜猜花生有几颗。 ——观察盘中的花生，说说它们有什么不同。（可比较花生的大小、长度、外形）、 ——你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？、 ——选一颗花生果，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？ 2.  讨论记录的方法。 ——想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？——怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？ 3.  记记花生的颗数。 ——幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料上。 ——注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。 ——引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。 4.  交流分享。 ——带领幼儿互相观察记录的结果。 ——请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。 ——品尝自己剥的花生。 活动建议 1.  鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清楚的语言表达记录结果。 2.  可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。