中班音乐：熊跳舞.doc

活动名称：音乐：熊跳舞 活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。 3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。 活动准备： 幼儿经验基础： 材料准备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。    2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。   3、音乐磁带，录音机。 活动过程： 引导策略 有效提问 一、图形辨认 1、  指出图1中相同的图形。 2、  指出图2中相同动作的小熊。 3、  明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。 二、倾听音乐，观看布熊表演。 1、  边欣赏音乐，边观看布熊表演。 2、  再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。 三、跟随音乐做动作。 1、  创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。 2、  随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。） 3、  随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作） 四、结伴表演 1、  找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。   两人交换任务。 一/1、这是谁啊？它在干什么？ 2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？ 3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。 二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？ 2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。 三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？ 2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。 3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。 四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。 2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。