佤族是什么样的.doc

佤族是什么样的 整合领域：科学、艺术、语言 活动目标：1、初步认识佤族的服饰、民居、饮食等风俗习惯，感受佤族的风土人情。 2、激发幼儿用肢体语言来感受佤族舞蹈的粗犷与柔美。 3、鼓励幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言方式来表达自己对“阿佤人是什么样的”的理解与感受，具有一定表现美，创造美的能力。 4、培养幼儿喜欢佤文化、热爱家乡的情感。 活动准备：1、环境创设：阿佤人家（木鼓、牛头、自制崖画、葫芦、烟 锅、草房、服饰）等。 2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色彩纸等。 3、风味小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。 4、录音机、音乐带。 活动一：观察与体验：“佤族人是什么样的”？ 活动过程 一、创设情景、引发幼儿兴趣 师：孩子们，今天老师要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗？ 二、授课教师以“月嘎姐姐”的身份带幼儿参观“阿佤人家”，体验与感受积淀着厚重文化的“佤族人是什么样的”？ 1、带幼儿参观阿佤人家，观察与发现崖画、生活物品、房屋、服饰等。 2、幼儿自由参观阿佤人家，体验和感受佤族文化。 3、引导幼儿认识和了解佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感受佤族的一些风土人情。 4、欣赏佤族舞蹈，引导幼儿模仿“月嘎姐姐”随音乐一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗犷与柔美。 5、品尝可口的佤族风味小吃，初步了解佤族的饮食文化。 三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢快的歌舞声中结束活动。 活动二：表达与创造：“佤族人是什么样的”？ 活动过程 一、师幼讨论：佤族人是什么样的？幼儿运用已有经验讲说。 如： （1）佤族是一个能歌善舞的民族。 （2）佤族的崖画很有名。 （3）佤族的鸡肉烂饭很好吃。 …… 二、操作活动 1、分组活动：幼儿自主地分成3组：绘画、剪贴、泥塑，合作表现“佤族人是什么样的？” 2、引导幼儿大胆运用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图像语言来表现与创造。 三、展示与交流 1、鼓励幼儿把自己小组所表现的“佤族人是什么样的？”用自己的语言、图文对应的表达出来。 2、激发幼儿喜欢佤文化，热爱家乡的情感。