今天穿什么.doc

小班分享阅读－－今天穿什么 活动说明：   衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。           <活动一>大书阅读   活动目标：   1、引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”；   2、熟悉文字内容；   3、初步认识问号。   活动准备：大书   活动过程：   一、组织谈话   ――今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀？   二、大书图画阅读   ――“看看我们书上的朋友穿了些什么？”遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。   三、大书文字阅读   ――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从     旁指导。           <活动二>小书阅读   活动目标：   1、巩固熟悉文字内容；   2、引导幼儿认识一些常见服装；   3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。   活动准备：大书、小书   活动过程：   一、大书阅读   ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注     意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三     者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，     请幼儿自己朗读，教师随机指导。   二、扩展学习     ――教师提问，让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装？不同的场合会穿什么样的服装等。           <活动三>拓展活动   活动目标：   1、巩固幼儿的生活经验，学习穿脱衣物；   2、相关知识的学习和拓展。   活动准备：衣物、范画   活动过程：   一、健康领域     ――巩固学习穿脱衣物，学会自己的事情自己做。   二、添画   －－为幼儿提供衣物的范画，幼儿为衣物添画。   三、作品展   ――将作品展示给大家看；   ――回家与家长分享作品。