2023年凤翔七年级下学期期末综合水平测试语文试卷七2.docx

第二学期期末综合水平测试语文试卷七 （人教新课标七年级） 一、卷面分 （3分） 二、语文知识积累与运用 （25分） 1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项为哪一项 （2分） （ ） A、菜畦（wā） 澎湃（pài） 嫉（jì）妒 回环曲（qǔ）折 B、彷（páng）徨 磐（pán）石 蓦（mù）然 叱咤（chà）风云 C、羸（léi）弱 斫（zhuó）痕 阴霾（mái） 寒风砭（biān）骨 D、眼睑（jiǎn） 恍（huáng）惚 抽搐（chù） 满目疮（cāng）痍 2、没有错别字的一组词语是 （2分） （ ） A、人声鼎沸 荒草凄凄 力挽狂澜 五彩斑斓 B、妇孺皆知 锲而不舍 浑身解数 挣脱羁绊 C、姗姗来迟 迫不急待 聊以自慰 勇往直前 D、生意葱茏 眼花瞭乱 叽叽喳喳 相得益彰 3、解释以下句子中加点的词语。（2分） （1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。踊跃： （2）他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。告罄： 4、 下面的说法有错的一项为哪一项（2分） （ ） A.艰难的国运与雄健的国民是一篇用散文形式写成的“黄河颂〞，民族精神颂。作者李大钊是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。 B.爸爸的花儿落了选自城南旧事，作者林海音，台湾作家。 C.孙权劝学选自资治通鉴，这部书是司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D.从百草园到三味书屋、社戏都是鲁迅先生的散文。 5、根据内容提示完成下面语段填空。（7分） 翻开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“黄河落天走东海， 〞领略了母亲河的雄伟气魄；我们与南朝的诗人吴均同住山中，欣赏“山际见来烟， 〞的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年前的王维“独坐幽篁里， 〞的琴声与长啸，聆听刘文房在暮色中“ ，杳杳钟声晚〞的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之诳，耳畔是“ ，散入春风满洛城〞的折杨柳笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， 〞心头涌起的是对故土与亲人的深深思念；我们陪南宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“ ，闲敲棋子落灯花〞的寂寞时光。 6、阅读下面有关童年的读后感，答复以下问题。（6分） ①童年是苏联作家高尔基于1914年完成的自传体小说三部曲中的第三部。②这部小说讲述的是作者一段幸酸的童年往事。③读了这本书，使我深受感动。④我从中也知道了高尔基许多童年的故事。⑤童年是一曲感人肺腑为悲歌，更是一首对不屈者的赞歌。⑥这部小说使人在黑暗中看到了光明，在邪恶中看到了善良，在冷酷中看到了人性的光芒，在悲剧的气氛中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 （1）语段中第一句话有明显的知识性错误，应将 改为 。（1分） （2）语段中第二句有一个错别字，应把 改为 。（1分） （3）文中后四句有两个病句找出来并加以改正。（4分） A、第 句 ，改为 B、第 句 ，改为 7、下面是某校在开展“我也追星〞综合性学习活动中对360名初中生“追星对象〞的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象〞的调查情况，答复后面的问题。（4分） （1）研究了图中的有关数据，你发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）看了这一统计结果，你的建议是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三．阅读理解（37分） （一）阅读下面短文，答复文后问题。(13分) ①“人家说了再做，我是做了再说。〞 ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。〞 ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切〞也还只是在“望〞的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头〞。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁〞。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 ⑤他并没有先“说〞，但他“做〞了。做出了卓越的成绩。 ⑥“做〞了，他自己也没有“说〞。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补〞赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说〞。他又向“古典主义〞迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼〞的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1、文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分） 2、用简洁的语言概括第③节的主要内容。（2分） 3、③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分） 4、③段中和⑦自然段中“精神食粮〞和“这〞分别指代什么？（4分） “精神食粮〞： “这〞： 5、⑥自然段中“一部校补赫然而出〞和“他又向古典主义迈进了〞的事例说明了什么？（2分） （二）蜘 蛛（14分） ①那是一个夏日的午后，一场不算小的雨使走廊与小园子立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。 ②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊，突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面上朝着枯燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。 ③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子里的主人不勤于清扫。因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。 ④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。 ⑤不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。 ⑥我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢 ⑦它奋斗的意志，是那样坚韧。单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利，不是吗它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢于是我找到一根竹竿，把它从地面挑起来，送到枯燥的地方。它安静地爬走了。我静静地看它爬走的背影，那神态，使我心中感到无比的舒坦。 ⑧雨过天晴，空气特别新鲜。晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的黄昏景致。 ⑨突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个网。蛛网在夕阳的光芒映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安逸而优美的处所。 ⑩我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要弄死的那一只如果是，那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。 不知道为什么，我以前只看到蜘蛛令我讨厌的一面，从没有发现它也有可爱的一面呢。它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊!大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到：原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。 1．文章主体局部以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请用恰当的词语描述这一变化过程。 厌恶—— ——理解—— （2分） 2．第③段中写“讨厌蜘蛛〞的原因是什么(可以自己概括，也可以用原文答复) (4分) (1) (2) 3．第⑤~⑦段写“我〞生恻隐之心；作者认为不该伤害它是因为什么(4分)（用文中的原句答复） (1)⑤段中“我〞看到它 。 (2)⑦段中“它〞 。 4．文章第⑩段中“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。〞请你仿照下面的例如，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。（4分） 例如：气球 第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。 换一种眼光：吹得越大，越接近消灭的边缘。 备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子 所选事物： 第一种眼光： 换一种眼光： （三）（共10分） 忽一人大呼“火起〞