2023年实习班主任工作计划精选.docx

实习班主任工作方案 　　实习工作方案怎么写？看看小编为您整理的实习班主任工作方案【三篇】，欢迎大家查阅。希望你们喜欢呀。 　　秋季学期实习班主任工作方案 　　1、班风气未形成，学生过于活泼好动，自律性较差 　　2、班级总体情况较好，班级荣誉感强，这在学校举行的各种比赛中有充分的表达，其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。 　　3、班级学生参差不齐，优秀生过于优秀，潜能生学习干劲缺乏，上课不能集中注意力听讲。 　　4、局部学生比较懒散，作为毕业班紧迫感缺乏，良好的学习习惯并未形成。 　　正所谓对症下药，既然了解了班级的根本情况，那么就应该制定相应的工作内容和具体措施，那么根本的工作能内容是： 　　1、对以上工作均无效的学生，可以进行特别谈话，单独教育。 　　2、协助原班主任召开班级会议，完善各种班级制度，细化班级预警机制，汇总各类分工表。 　　3、严格监督学生的“三操〞和“晚休〞，对于个别违纪现象进行量化处理，批评教育。 　　4、配合原班主任完成学校举行的各种活动以及组织主题班会活动 　　制定这些根本工作内容实质上是有目的的，完成以上方案的最终目的和目标是： 　　尽快建立良好的班风、学风，建立一套行之有效的班级管理制度，使学生尽快养成良好的生活学习习惯，以便促进学生能打好冲刺中考这一漂亮仗，最终取得令人满意的成绩。 　　完成这项方案的工作措施是： 　　建立完善的班级预警机制，标准各种班规班纪以及班级分工，以便班干部能够积极配合班主任完成各种班级工作，促进学生养成自觉、自律、互助、团结的的学习生活气氛。 　　最后，我的班主任工作具体安排是：(周次、内容、完成情况) 　　第一周到第四周： 　　1、完成情况较好，根本上掌握了班级的大体情况。大局部学生我都能直接叫出其名字，和班干部根本熟悉。 　　2、和学生熟悉并建立良好的关系，根本掌握班级的情况和主要问题; 　　3、召开班干部会议，对班干部的分工和职责明确要求。 　　第五周到第十周： 　　1、完成情况较好，以对全班学生全部熟悉，对班级有了进一步的了解，班级纪律有所提高，但男生宿舍内务要差于女生内务。 　　2、完善班级分工，并配合原班主任布置班级文化，建设班级文化。 　　第十一周到第十四周： 　　1、根本上完成工作任务，在与其他任课老师交流中进一步掌握学生的学习、生活根本情况。 　　2、做好学生期中考试心理调节，缓解学生焦虑心理。 　　3、协助原班主任制定和完善班级预警机制，进一步促进学生养成良好的生活学习习惯。 　　第十五周到第十八周： 　　1、工作任务根本完成，学生根本进入学习状态。 　　2、做好学生期末考试心理辅导工作，开展学习发动主题班会。 　　3、做好的实习工作，为离校做好准备。 　　由于九年级是毕业班，面临着中考的重要任务，因此很多预定方案不得不一改再改，另外，作为一名实习班主任，我也只能是起辅导学生的和协助原班主任的工作，但不管这个班级最后结果如何，只要在我的工作范围之内，我只有全力以赴。希望在我实习工作完成离开以后，九年六班明年能够取得一个令人满意的成绩。 　　实习班主任新学期工作方案 　　一、指导思想 　　继续以“三个代表〞重要思想为指导，认真学习贯彻十x大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。 　　二、(实习班主任工作方案)工作要点 　　(一)班主任队伍建设 　　1，新老帮扶结对 　　在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对〞活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅〞要无私帮助，“徒弟〞要虚心学习，围绕制定班队工作方案、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟〞认真写好学习心得。 　　“师徒结对〞活动名单：略 　　2，组织交流讨论 　　每月举行一次“班主任例会〞，有方案、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高;树立先进典型，表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。 　　本学期班主任工作经验交流安排如下： 　　三月份：姜某某(建设一个团结奋进的班集体。) 　　四月份：邵某某(爱心、耐心、细心开展班级工作) 　　五月份：李某某(良好班风建设) 　　六月份：查某某(培养一支卓有成效的小干部) 　　(二)、加强班风建设 　　1.安排班级活动 　　要以全国少工委公布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见〞为根底内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面开展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。 　　2.营造向上气氛 　　根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级气氛。 　　(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。 　　(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角〞、“卫生角〞、“金色童年〞、“我们在这里成长〞等文化背景。 　　(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的时机，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 　　3.指导培养小干部 　　班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面〞。 　　(三)、班级考核评比 　　1.加强常规检查评比 　　在上学期的根底上，本学期将不断完善班主任工作考核细那么，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、标准化、艺术化。 　　加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“标准秩序〞的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。 　　在每日检查评比的根底上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体〞与“单项先进班集体〞。期末，进行“优秀班集体〞、“优秀雏鹰中队〞、“优秀班主任〞及各个单项先进班集体的评选。 　　(四)针对特殊学生，开展特殊教育 　　1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。 　　2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 　　班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 　　3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。 　　4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困〞等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。 　　实习班主任教学工作方案 　　伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的开展，不断的超越自我，到达他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和，肩负的职责和任务何其艰巨! 　　思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作方案： 　　一.指导思想： 　　对于高一(11)班的学生，我准备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务： 　　尊重;信任;共情;关注; 　　记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原那么的第一条就是“尊重和信任〞。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道〞己所不欲，勿施与人“，〞用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的根底上充分的尊重和信任，才能限度的发挥学生的潜能。 　　所谓〞共情“是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类开展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个〞大人“了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的〞自我“意识了!所以我们班主任用情要深，还要准! 　　所谓〞关注“，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次冲动和成功的喜悦!和孩子一起分享! 　　二.奋斗目标： 　　对于高一(11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到〞八有“：〞有人格，有胸怀，有教养，有能力;有方案，有规律，有效率，有成绩“。前面的〞四有“是教育学生怎样做人，后面的〞四有“是教给他们如何学习。 　　1、〞有人格“是做人的最起码的标准;2、〞有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、〞有教养“，注意，〞教养“并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么他会答复：因为没有警察!好似他遵守交通规那么是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在〞检查“中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好似他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的〞检查“，可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有〞教养“的范围!4、那么什么是〞有能力“呢有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，