中班语言：喇叭花电话.doc

活动目标：  1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。  2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。  3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。  活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。  活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的快乐。  活动难点：乐于用打电话的方式与他人交流。   活动过程：  一、引题：  出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树？（幼儿用一些好听的词语来讲述）  二、分段讲述故事：  （一）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。  提问：你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）  （二）欣赏故事第二部分：理解故事内容。  1、提问：小老鼠想了一个什么办法？  2、学习小老鼠和小鸟的对话。  三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。  （一）小鸟受伤：  1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的？表情是怎么样的？它们会说些什么？    2、幼儿两两结伴打电话：模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。  （二）小老鼠过生日：  1、如果你是小鸟，你会打电话通知谁？说些什么？  2、幼儿大胆表现不同的角色。  四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。  附：喇叭花电话  一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。  小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。  小老鼠在树下种了一棵喇叭花。  喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。  小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。  于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗？”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。  一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。  根据幼儿回答续编故事。