2023年学校度第二学期教科处工作计划.docx

天道酬勤 学校年度第二学期教科处工作参考方案 一、指导思想 　　XX年是我国第十一个五年打算的开局之年，也是实现更高开展目的的关键之年，认真做好这一年的教育科研工作，将对承继"十五"成果，创始"十一五"学校教科工作新场面具有十分重要的意义。 　　本学期，教科处将以"三个代表"重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实教育体育局和学校XX年工作意见，坚持以"让每一个学生都得到全面自主开展"为主旨，以素养教育和课程改革为重点，坚持教育科研工作与课堂教学严密结合，努力做到"研教结合，同步相长"。 　　本学期，教科处将进一步提高教科治理水平，进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性，实现老师在参与教育科研的广度上有新的打破，教科研究在深度上有新的打破，努力为老师和学生的成长效劳，为建立健康和谐校园、为学校事业开展实现新跨越作出奉献。 　　二、重点工作 　　1、认真做好"十一五"学校主课题的立项预备工作，为该课题的顺利立项奠定坚实的根底。 　　（1）向全校老师及校外专家广泛征集学校"十一五"主课题的选题，召集专门的会谈论证并确定课题。 　　（2）撰写课题研究方案，在广泛征求意见的根底上修正、定稿。 　　（3）按照江苏省教育科学"十一五"规划和课题指南，做好课题的申报、立项工作。 　　（4）筹备"十一五"立项课题的开题活动。 　　（5）协助有关课题负责人做好苏州市"十五"立项课题的结题工作。 　　（6）为了使课题研究更加标准，我们将拟订课题研究指南和考核方法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程治理。 　　（7）积极参加苏州市教育体育局组织的第五次教育科研成果评奖，积极参加上级教科组织的课题成果和课题方案评选，力争获得好成绩。 　　2、认真做好"导师制"工作，青年老师培训及老师教育科研培训工作，注重教育科研骨干的培养，为青年老师的健康成长提供条件，为老师进一步树立教科认识、改良教科方法、提高教科水平提供条件。 　　（1）本学期，XX届"导师制"工作将告一段落，我们将按照惯例组织"徒弟"开设汇报课，并进展必要的总结。 　　（2）为了实现"引领思想、标准行为、提升素养、促进成长"的目的，接着做好青年老师培训工作。我们将邀请昆山市的特级老师、教育教学教科研骨干与我校青年老师交流。我们将通过组织青年老师外出学习，激发其工作积极性和责任心。我们还将组织青年老师开展专题讨论和读书笔记、读书心得评比等活动。 　　（3）拟订"学校教育科研骨干培养条例"，组织教科研骨干开展学习、研究和交流，优先组织其外出学习和交流，力求使他们在成为名师的道路上打破教育科研方面的瓶颈，更快地开展，为壮大学校优秀老师群体作出奉献。 　　（4）推荐学校教育科研骨干老师参加昆山市第七批学术带头人的评选，协助做好昆山市第三、五批学术带头人重新评定工作。 　　3、开展对课程改革的研究，接着为新课程的深化开展提供理论和实践的指导。 　　（1）组编一期以"课程改革"为主题的昆中教研参考。 　　（2）协助学校组织开展课程、教材、教法和评价的研究和研讨活动。 　　4、注重教育科研平台的构筑。 　　（1）努力办好昆中教育，使之进一步成为我校老师讨论教育教学的理论和实践，提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑一期昆中教育，编辑两期昆中教研参考，编辑四期传是"杏坛论语"版，编辑两期江花。 　　（2）认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，我们将重点组织老师参加江苏省教育厅主办的"新世纪园丁教育教学论文大赛"，争取在获奖层次上获得新打破。同时，我们将重点组织好我校第三次青年老师（不满三十五周岁）教育随笔征文评比活动。 　　（3）畅通对外交流的渠道，为老师参加各类学术研究和交流活动，展示自我实力和学校形象提供条件。 　　（4）开展一次全校老师参加的论文发布活动，组织撰写出较高质量论文的老师与老师交流论文的主要内容及研究心得。 　　（5）拟编辑一本"江苏省昆山中学优秀教育论文选（1996-XX）"，争取正式出版，向校庆六十周年献礼。 　　5、组建一支编审队伍，负责对老师每学期撰写的专题总结及其他论文进展审稿和修正，并负责向昆中教育推荐、向外推荐发表或参评。编审人员一年一聘，由学校下发聘书，教科处负责治理并安排有关工作。学校将给予编审人员一定的经济酬劳。 　　6、每学期认真宣传并执行已由学校教代会通过的江苏省昆山中学教育科研常规工作考核条理。 　　7、认真完成上级教科部门和学校下达的各项工作，积极配合其他处室做好工作，积极参与上级有关部门组织的活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，建立并加强同教科先进学校、学术刊物的联络。 　　三、成员分工 　　洪敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；课题研究的组织与治理；老师教科考核；编辑昆中教育、昆中教研参考、传是"杏坛论语"版。