学习的组成.doc

学习7的组成 　　［活动目标］ 　　学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。 　　［活动准备］ 　　教具：7个贴绒苹果，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的幼儿操作材料。 　　学具： 　　1、一面是红色，一面是绿色的两色片片12份，每份8个，记录单若干张（如图二）， 铅 笔12支。 　　2、记录单若干张（如图5-9）、每组一盆相同的小花片、铅笔。 　　3、记录单若干张（如图5-10）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。 　　 ［活动过程］ 　　１、 集体活动 　　（１）学习7的分合。 　　① 请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。 　　② 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。 　　（２）引导幼儿给相像的两组答案做标记。 　　 ① 请幼儿观察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的。” 　　② 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像）。讨论：为什么他要画两朵相同的花表示呢？ 　　２、 幼儿操作活动 　　（1）分花片 　　请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。 　　（2）剪贴格子 　　请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。 　　（3）翻片片 　　请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。 　　３、评价活动。 　　展示一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导幼儿观察讨论：看见这两个标记（如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相像的呢？以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。