[教案设计]汤姆的小妹妹—教学简案.doc

绘本《汤姆有个小妹妹》 活动目标：1.在共读绘本中学会看、读、猜、演等阅读策略。 2.感受汤姆因为有了妹妹，时而高兴时而失落的心情变化。 3.学会关爱、体谅他人。 活动过程： 一、 看图猜想 1.介绍汤姆系列的图书，看封面猜绘本名。 2.介绍封面，从扉页中找到作者、插画作家、翻译、出版社等信息。 3.看第一个画面，猜想汤姆的妹妹藏在哪了? 二、看画面，想象补白。 1.汤姆趴在妈妈的肚子上，她会听到了什么?他会跟肚子里的宝宝说什么？ 2.今天爸爸来幼儿园接汤姆，他们会去哪里？会看到什么? 3.我踮起脚尖，看到了妹妹长什么样？打声招呼吧。演一演 4.妹妹快回家啦，我们打算送给她礼物，看我们在干嘛？ 5.妹妹回来啦，好热闹？大家在干什么？汤姆到哪里去了？ 6.角色体验，仿说句子。妹妹在睡觉，我在玩球，妈妈走过来，会说什么？ 妹妹在睡觉，我在走廊上敲鼓，妈妈走过来，说什么？ 句式练习：以前我可以 ，可现在妈妈说 7.半夜，我被妹妹的哭声吵醒，一睁眼，妈妈呢？ 8.汤姆一个人坐在那里，只有小卡车陪着他，他在想什么？ 三、翻转剧情，感悟亲情的美好 1.朗读练习:汤姆问妈妈妹妹什么时候离开家，你也来帮他问问。 2.突然汤姆听到妹妹的哭声，一溜烟跑了…… 3.静心阅读，同桌一起把故事的后半部分看一看 4.你看到了什么，请三位小朋友，帮我们画面配音。 5.看到妹妹笑了，汤姆也笑了。汤姆因为有了妹妹虽然有点孤单，但是有时也很快乐。 6.观看班级同学有兄弟姐妹的照片，感受亲情的温暖。 四、全堂总结