中班音乐教案：魔鬼来了.doc

活动目标： 1．通过为角色配节奏型，发展幼儿节奏创造的能力 2．使幼儿体验节奏游戏的快乐 活动准备： 渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲 活动过程： （一）教师讲述故事，引发幼儿兴趣 在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没办法了。 （二）教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型   讨论结果：魔鬼的脚步声|× × | 魔鬼的跑步声|×× ×× |   仙女的闪光|×----| （三）游戏开始   1．幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女 2．玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时 ，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，“小精灵”马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，“魔鬼”就可以把他抓走。 3．轮换角色游戏。 效果分析： 孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到“玩”一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。