活动目标：1、通过实验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起幼儿的兴趣。2、让幼儿知道噪音影响人的身体健康，教会幼儿养成不大声喊叫的习惯。3、丰富词：振动、噪音。活动准备：1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。3、时钟1只，录音机、磁带。活动过程：一、感知声音的产生（一）出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。1、出示青蛙和鼓师：这是什么？（青蛙）谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面）2、幼儿讨论，青蛙为什么会跳动？师：请两位小朋友上来摸一摸，鼓面有什么变化？（振动）3、知道振动能产生声音。鼓面振动还听到了什么？（声音）现在呢？振动停止，声音也就停止了。（丰富词：振动）（二）幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。师：鼓面振动能发出声音，人的声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。当我们不发出声音时，喉咙怎么样？现在请你们介绍一下自己，这时你发现有什么不同？（三）通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）1、我这里有许多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）2、从小组的形式回答师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？（。。。。。。）二、感知声音的特性1、让幼儿知道声音是靠空气传播的（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）师：现在，我想和小朋友玩一个游戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？你们是怎么知道的？那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）2、感知声音的大小（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）拿时钟请每一位幼儿听一听（3）教师小结：声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。三、知道噪音对人体有害，教会幼儿保护嗓子1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜欢听什么声音？2、放录音师：录音中的声音你喜欢听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。3、小结：在生活中，有的声音优美动听，使人感到舒服，而噪音会损害人的健康，在平时，我们不能大声说话，要保护好自己的嗓子。四、声音的保存师：春天是美好的季节，让我们一起来欢庆一下吧！现在请小朋友自己去找一样东西，合着春天的...
