[教案设计]端午节教案.doc

大班语言端午节 目标： 1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。 3.感受家乡传统节日的气氛，激发爱家乡的情感。 活动准备： 多媒体课件、视频、平板若干。 活动过程： 一 、情景导入 1.用聚光灯效果出示粽子 师：看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事？人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节！ 2.观看划龙舟视频，激发幼儿兴趣。 出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画） 师：小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟） 总结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。 二、学习儿歌 1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌： 今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌，老师这里有视频我们一起来看一看、听一听. 端午习俗 五月五，庆端阳， 划龙舟，挂香囊， 雄黄画个花脸妆， 好吃粽子香又香. 师：刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画）。 2.平板操作包粽子 师：老师给你们准备粽叶子，现在先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。（平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材） 3.教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。 师：咦，刚刚的儿歌里面，小朋友有没有听出哪些音比较像呢？ 师：有的小朋友听的很仔细，听到了阳(yang) 和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听. 3.师幼一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang)、囊（nang)、妆（zhuang)、香（xiang)。 师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢？让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 三、操作环节 今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？ 幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆. 游戏：划龙舟 小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？ 师：我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧！